Prueba Homoestasis

RESPUESTAS CORRECTAS

Guía de aprendizaje Biología N° 3

Control Nervioso y Comportamiento: Vias aferentes

Fisiología del globo ocular

TERCEROS MEDIOS

Puntaje Total 26 puntos

% de Exigencia 60%

Actividad 1: (2 ptos c/rc)

1. Actividad 1: Una niña al nacer presentaba cataratas y fue operada solucionando este problema. Los médicos al revisar sus ojos, se dieron cuenta de que todo estaba funcionando bien, sin embargo la niña aún no podía ver. ¿Cómo se puede explicar esta situación?

Recordemos que las imágenes en realidad se forman en el cerebro, producto de la información que proviene del ojo, por lo tanto la falla puede estar en el lóbulo occipital, esto impide que podamos ver aunque nuestros ojos funcionen perfectamente.

Actividad 2: (2 ptos c/rc)

1. ¿Qué tipo de lente deben usar las personas que padecen de miopía para corregir el enfoque? (2 ptos)

Lentes bicóncavas

2.- ¿Qué tipo de lente deben usar las personas que padecen de hipermetropía para corregir el enfoque? (2 ptos)

Lentes convexas

3.- Investiga que alimentos favorecen de alguna manera a nuestra salud visual. Indica al menos 2 tipos de beneficios y 3 alimentos por cada uno. (2 ptos)

Alimentos ricos en vitamina A ayudan a la producción de rodopsina para la visión nocturna: zanahoria, acelga, espinaca, pimiento, melón, plátano, manzana, yema del huevo, hígado, entre otros.

Ayuda a curar la Conjuntivitis: mansanilla

La vitamina E se encuentra en: granos enteros, aceite vegetal, huevo y nueces.

Zinc: Carnes, pescado, lácteos, granos enteros

Vitamina C: Frutas cítricas, pimentón verde, papas, brócoli

4.- Investiga sobre los últimos avances tecnológico (al menos 4) que permiten mejorar la calidad de vida de las personas por problemas visuales. (2 ptos)

Desarrollo de un Ojo biónico -Impresoras que imprimen en braille

Celular interactivo con código braille -Autos para ciegos

GPS para ciegos -Bastón electrónico para ciegos

Electrodomésticos que se activan por voz

Actividad 3: Pinte de color ROJO sólo una de las alternativas entregadas (1pt c/rc)

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

Actividad 4: (2 ptos. c/rc y 3 puntos por foto enviada)

1. ¿Qué Observaste?

La imagen del jarro se forma en la cartulina blanca

2. ¿Cómo se refleja la imagen?

Al revés

3. ¿Por qué se refleja de esta manera?

La pasa por el orifico luego choca con el jarrón que al contener agua actúa como un lente convergente (o convexa) y por lo tanto la imagen se forma invertida como se ejemplifica en la siguiente imagen

Guía de Aprendizaje Biología N° 5

Unidad 2: Homeostasis

TERCERO MEDIO

Nombre alumna

Curso

Profesoras Claudia Soto, Marlys Jara

Establecimiento Liceo de Niñas N° 7 de Providencia

Fecha de entrega

Fecha de recepción Una semana posterior a la fecha efectiva de subida, hasta las 12:00 hrs.(a.m)

3°C, 3°E; 3°F; 3°G, 3°H Enviar a profesoraclaudiasoto@gmail.com

3°D; 3°I Enviar a mijavet@gmail.com

Unidad 3: Regulación de funciones corporales y homeostasis

Tema: - Conceptos fundamentales: homeostasis y medio interno

- Equilibrio del volumen hídrico

Aprendizaje esperado 1: Conocen los conceptos fundamentales de la homeostasis y el equilibrio del volumen hídrico

Aprendizaje esperado 2: Interpretar gráficos, fotografías, dibujos y esquemas funcionales.

Instrucciones generales:

- Tiempo de Desarrollo: 3 horas cronológicas

- Lugar: La guía se debe desarrollar en Casa

- El formulario se debe desarrollar en forma INDIVIDUAL.

- Debes responder el formulario que se adjunta en link indicado al final de la guía, cuida de no enviar antes de responder todas las preguntas, anotando tus datos. Este formulario será recibido

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