¿QUÉ HISTORIA SE DEBE ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA?

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN[pic 1][pic 2][pic 3]

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO

Catedrático:

José Luis Fonseca de Aquino

Alumna:

Diana Laura Suriano Vázquez

Curso:

Educación Histórica en el aula

Cuarto  semestre de Lic. En Educación Preescolar

Lunes 04 de Julio de 201

¿QUÉ HISTORIA SE DEBE ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA?

Durante el proceso educativo en la educación básica comenzando por el preescolar, la educadora debe de ofrecer experiencias para poder introducir a los niños en la historia comenzando desde lo particular a lo general, es decir que los niños conozcan su propia historia de vida, y profundizar acerca de la historia de sus padres, donde ellos puedan reflexionar acerca de cómo llegaron a ahí, implementando estrategias donde los niños por medio de fuentes primarias ya sean evidencias como fotografías acerca de su nacimiento, de sus años de vida, así como también  invitando a los padres de familia que hablen acerca de esos acontecimientos.

Las niñas y los niños tienen oportunidades para conocer el pasado a partir de la información que les brinde su familia (mediante testimonios, anécdotas y leyendas) y de evidencias con las que puedan establecer relaciones respecto a las formas en que ellos viven (con fotografías, películas y vestigios que muestren las formas de vida en la localidad)^[1]

Partiendo de la historia de su vida, los niños se van introduciendo a los conceptos de primer y segundo orden, es decir la educadora los va dirigiendo a que conozcan la historia del lugar donde viven, su localidad, el por qué tiene ese nombre, quien fue esa persona además de los orígenes de ese lugar, como comenzó, donde los niños pueden salir a entrevistar a las personas de mayor edad que viven en ese lugar, buscar fotografías de como era antes ese lugar así como documentos importantes que formen parte de evidencias que respalden, y esas experiencias significativas hacen que los niños se interesen por saber más de la historia que tienen a su alrededor.

El programa en educación preescolar nos muestra competencias y aprendizajes esperados que permiten a las educadoras poner en marcha este acercamiento de la historia con los niños, cabe mencionar que de ellas depende que este aprendizaje se desarrolle de la mejor manera posible es decir propiciando experiencias que le permitan a los niños tomar interés e incitándoles a que por sus propios medios se adentren más a esa experiencia.

Durante el proceso de la enseñanza de la historia se procede a los conceptos de primer orden comprenden los procesos históricos concretos que se han desarrollado a lo largo del tiempo en diversas latitudes y espacios sociales es decir conocer más allá, como  se descubrió el lugar donde habitan, como fue el proceso de evolución del ser humano, como nos volvimos independientes y un sinfín de información histórica que brinda a los alumnos un panorama extenso de lo que se vivió anteriormente y que fueron de total importancia que se quedan guardados en la historia .

...