Realidad Sociocultural De Guatemala
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Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Profesorado de Educación Primaria Intercultural
PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
REALIDAD SOCIOCULTURAL DE GUATEMALA
I. DATOS GENERALES
Ciclo: 2012
Períodos: 8 Sábados
Pre-requisitos: xxx
Nombre del catedrático: _______________________
II. DESCRIPCIÓN
El curso está orientado a promover y facilitar una reflexión crítica sobre la realidad
sociocultural del país, a desarrollar en los y las docentes capacidades para integrar las
distintas dimensiones de esa realidad, a proporcionarle herramientas para su conocimiento y
para la identificación de algunas de sus expresiones en su contexto local. Estimula una
mirada coherente del pasado histórico, como constructo social.
A desarrollar en los y las docentes capacidades para la interpretación de la realidad
sociocultural a partir de las interrelaciones entre sus diferentes aspectos, la forma como ésta
explica nuestro presente y la importancia de esta interpretación como posibilidad de
construcción de una realidad futura incluyente, representativa y solidaria.
III. OBJETIVOS DEL CURSO
a) General
Proporcionar a los y las docentes herramientas para acercarse a los procesos históricos
que explican la realidad sociocultural del país, en sus distintas expresiones y
capacidades y herramientas para incluir estos contenidos en los procesos de aprendizaje
en el aula, a partir de un posicionamiento crítico frente a esa realidad.
b) Específicos Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala
2
Proporcionar contenidos del pasado y del presente, de la realidad sociocultural del país,
que estimulen una lectura y comprensión de la historia como herramienta para la
comprensión de la realidad sociocultural actual.
Trasladar una visión de totalidad de la realidad sociocultural del país, a partir de una
reflexión sobre sus distintos aspectos
Propiciar situaciones de enseñanza – aprendizaje que muestren las distintas formas
como esa realidad sociocultural se expresa en lo local y formas de investigación acción
para su lectura y comprensión.
IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Promueve el conocimiento crítico de la historia como proceso;
Estimula en los docentes y alumnos una lectura de la realidad sociocultural actual
como parte de ese proceso y como producto de la historia pasada;
Proporciona elementos para analizar aspectos de la realidad sociocultural cercana a
los y las estudiantes y sus implicaciones sociales actuales.
V. UNIDADES DIDÁCTICAS, CONTENIDOS Y CRONOGRAMA
Día Unidades Contenido a desarrollar Tiempo
1-8 Referencial
I. El conocimiento a enseñar
1. Historia de Guatemala y la forma como define
la situación sociocultural de hoy
2. Realidad sociocultural de hoy
3. Realidad multicultural
1
Unidad I
Evaluación diagnóstica (pre-test) 0:30
Presentación del programa del curso y
metodología de trabajo.
0:15
Mitos y realidades de la historia
a) Reflexión: ¿Para qué sirve la historia?
b) La relevancia de la historia para interpretar la
realidad sociocultural
3:15
2
Así aprendí historia
a) Cómo nos acercamos a la historia del país
b) Una lectura de la historia en el contexto local
4:00
3 Unidad II
Nuestra realidad sociocultural
a) El componente económico
b) El componente social
c) El componente cultural
d) Interrelaciones de los componentes de la realidad
sociocultural
3:00 Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala
3
Primera prueba parcial 1 hora
4
Nuestras formas actuales de coexistencia;
relaciones
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