Reforma Universitaria 1918

Reforma Universitaria – 1918

• Estudiantes de la Universidad de Córdoba: dicen que la educación es muy conservadora: los cuerpos directivos no se renovaban jamás, sus miembros eran vitalicios y ni siquiera el cuerpo docente tenia representación en su conducción.
• El 15 de Julio de 1918 la Asamblea debía designar al nuevo rector. Una multitud de estudiantes la interrumpe y desaloja a los asambleístas. La Asamblea de todos los estudiantes de la Universidad de Córdoba decreta la huelga general.
• Hecho que genero la explosión de todo: Reducción del presupuesto del internado del Hospital de Clínicas en 1917.
• Hospital de clínicas: se estudiaba bien y los alumnos del interior tenían casa y comida.
• 3 banderas muy claras que defendían: a) participación de los estudiantes en el gobierno de la Universidad; b) la unidad de los pueblos latinoamericanos; c) transformación y modernización de los planes de estudio.
• 23 de agosto de 1917, el presidente Irigoyen interviene la Universidad, designando a tal efecto a José Salinas
• Supuestamente iba a poner en marcha la demanda de los estudiantes: Autonomía, Cogobierno y Libertad de Catedra.
• Decanos favorables a las reformas: Enrique Martínez Paz y Enrique Barros.
• Sin embargo, a la hora de elegir al rector, la Asamblea viola todos los acuerdos con los alumnos y elige a Antonio Nores, un candidato del conservadurismo ultra católico.
• Los estudiantes irrumpen en el salón y declaran una nueva huelga.
• Nores asume en medio de protestas y de la universidad llena de policías.
• La Federación Universitaria de Córdoba exige su renuncia: “Contamos para el país una vergüenza menos y una libertad más. Lo dolores que quedan son las libertades que faltan”
• Julio de 1918 Nores renuncia al rectorado. Nacía una nueva universidad
• Principios: a) Autonomía de las universidades respecto de los gobiernos, b) Gobierno compartido por profesores, graduados y estudiantes, c) Enseñanza libre y gratuita, d) Libertad de Catedra.
• La Reforma del 18 se extiende a toda América Latina y sigue vigente al día de hoy.

Pablo Leonardo Gómez

Historia de la Educación

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