Revolucion Mexicana

MACKENZIE: el conductivismo fue el único o al menos mas detallado intetnto serio que nunca se había hecho para desarrollar una ciencia sobre principios solamente metodológicos.

SKINNER

Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un métodoexperimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.

HUME: se logra mediante la asociación de muchas ideas que se desarrollan a través del pensamiento y de los sentidos, por eso se le llama asocianismo porque es una serie de relaciones y asociaciones de ideas.

1 rasgo: los conductistas radicales SKINNER que niegan la existencia de la mente y los conductitas metodológicos KENDLER que únicamente exigen que se cumplan los requisitos de objetividad. Se basa en la negación completa de los procesos mentales lo cual supone que el control de la conducta sigue resistiendo en el medio ambiente.

2 rasgo: estimulo- respuesta: Su objetivo es explicar la conducta del organismo en términos de un estímulo observable (S) y de una respuesta observable (R). Busca establecer la frecuencia con que S y R se relacionan en la experiencia del organismo, y el lapso de tiempo que transcurre entre S y R.

3 rasgo: ambientalismo:

El aprendizaje simpre es iniciado y controlado por el ambiente en contraste de los skinerianos que para ellos el organismo es el que inicia las secuencias asociativas, pero han de admitir finalmente que los operantes están controlados por sus consecuencias osea por medio del ambiente.

4 rasgo:

Equipotencialidad. Las leyes del aprendizaje son igualmente aplicables a todos los ambientes, especies e individuos.

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