SINOPSIS DE LA EDUC. EN MEXICO (MAYO 09)

SIPNOSIS DE LA EDUCACION EN MEXICO

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

TERCER SEMESTRE

TERCERA UNIDAD

GRUPO 203

HECTOR ALARCON

JUAN CARLOS GUEVARA ARCOS

LA EPOCA PREHISPANICA

Hace referencia a dos culturas, la azteca y la maya. Con respecto a la azteca podemos decir que se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano.

En el proceso de la educación, la entrada del niño dependía de su origen social, el TEPOCHCALI que era la escuela común donde de la gente decidía si quería ser guerrero, y el CALMECAC, esta escuela estaba destinado para los niños de familias nobles, los que aquí estudiaban se podían dedicar a las ciencias, al arte o al militarismo.

La idea educativa de los mayas estaba dirigida a que sus niños y jóvenes tenían un alto sentido religioso de la vida, también desarrollaban en estos un profundo sentimiento de solidaridad social.

Al compartir la educación, maestros, padres, viejos y ancianos, y vivir las experiencias de vida, le dieron a la educación cultural un valor especial, donde cimentaron la escritura, las ciencias y la historia.

PERIODO COLONIAL

Bajo la dirección de la monarquía, la educación no se centraba mucho en las ciencias ya que no eran bien vistas por la iglesia, más bien se centraron en la literatura y la teología, pues la monarquía delegó en el clero católico su operación, solamente los ricos y ostentosos tenían el privilegio de poder llevar una buena educación. En este tiempo destacaron como grandes educadores, Fray Pedro de Gante, Vasco de Quiroga, Fray Bartolomé de las Casa, Fray Bernardo de Sahagún.

MEXICO INDEPENDIENTE.

La independencia llevo la semilla de la educación liberal, el diputado Miguel Ramos Arizpe sostiene que “la educación publica es uno de los deberes de todo gobierno ilustrado, y solo los déspotas y tiranos sostienen la ignorancia de los pueblos para así abusar de ellos”. En 1882 inicia operación la compañía Lancasteriana, cuyo sistema pedagógico consistía organizar la enseñanza mediante monitores, estos eran alumnos aventajados que ayudaban a los más atrasados, a este sistema también se la llamó asistencia mutua.

La reforma educativa del Dr. Valentín Gomes Farías fue el hecho más singular a mitad del siglo XIX. El impulso de la educación liberal llegó hasta el último cuarto de siglo, se crean las Escuelas Normales, entre ellas las de Veracruz fundada por Enrique C. Rebsamen, de México atribuida a Ignacio Manuel Altamirano, San Luis Potosí, Guadalajara y Toluca.

EL PORFIRIATO

En el periodo de 1880 a 1910 se promueven condiciones para renovar la teoría pedagógica e impulsa la educación elemental para todos, en los Congresos Pedagógicos Nacionales de 1882, 1889 y 1890 se consolida este proyecto cuya autoría correspondió en gran medida a Ignacio Manuel Altamirano, éste también elaboró el proyecto de la Escuela Normal de profesores de instrucción primaria en 1887. Otro personaje muy importante de esta época fue Justo Sierra, ya como titular dela naciente Secretaria de Instrucción Pública de su gestión sobresale la Reforma al plan de estudios de la enseñanza elemental, la Ley de Educación primaria para el Distrito y Territorios Federales.

Esta época fue quizá una de las más importantes, pues en estos tiempos se promulgó la Constitución Política de 1917, donde en su artículo 3º hace explícito el proyecto educativo y social de la educación. Una figura importante lo fue José Vasconcelos, el cual funda la Secretaría de Educación Pública y emprende una campaña de alfabetización, crea escuelas rurales e indígenas, aunque estuvo un corto tiempo su obra fue muy importante. A este le sucede el secretario José María Puig Cassauranc, apoyado por Moisés Sáenz y Rafael Ramírez profundizan el proyecto educativo de la Revolución Mexicana, se crea la escuela Secundaria y la escuela rural vive una época muy importante.

REVOLUCIÓN

José Vasconcelos

Esta época fue quizá una de las más importantes, pues en estos tiempos se promulgó la Constitución Política de 1917, donde en su artículo 3º hace explícito el proyecto educativo y social de la educación. Una figura importante lo fue José Vasconcelos, el cual funda la Secretaría de Educación Pública y emprende una campaña de alfabetización, crea escuelas rurales e indígenas, aunque estuvo un corto tiempo su obra fue muy importante. A este le sucede el secretario José María Puig Cassauranc, apoyado por Moisés Sáenz y Rafael Ramírez profundizan el proyecto educativo de la Revolución Mexicana, se crea la escuela Secundaria y la escuela rural vive una época muy importante.

LA ETAPA DE LA UNIDAD NACIONAL

Jaime Torres Bodet

Siendo Jaime Torres Bodet secretario de la Secretaria de Educación Pública se hacen reformas al Articulo Tercero Constitucional.

Un segundo momento abarca de 1946 a 1958 se crea la Escuela Unificada esto es “el sistema pedagógico que organizaba todas las escuelas educativas en forma coherente”, también se crea el Comité Federal para la Construcción de Escuelas (CAPFCE), y en este tiempo se federaliza toda la Educación Normal.

EL DESARROLLO ESTABILIZADOR (1958-1970)

Por segunda vez ocupa la secretaría Jaime Torres Bodet y le sucede el Lic. Agustín Yáñez, se formula el Plan para Expansión al Mejoramiento de la Educación Primaria, se elaboran los libros de educación primaria y también se funda la escuela secundaria por televisión mejor conocida como telesecundaria.

EDUCACIÓN CONTEMPORANEA

A inicio de los años setentas se hizo notorio el crecimiento demográfico, el movimiento estudiantil cuestionó el modelo de educación superior, así se emprendió una reforma educativa se acentuaron algunas conclusiones para redactar nuevos libros de texto gratuitos, así como reformar a la Escuela Normal, se crearon el colegio de bachilleres, la Universidad Autónoma Metropolitana.

El segundo periodo inicia en 1977, en estese crea la UNIVERSIDAD PEGAGÓGICA NACIONAL, se estableció el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos para atender el rezago educativo de los mayores de catorce años.

LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA (1982-1988)

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