Secuencia De La Familia

SECUENCIA DIDÁCTICA

ÁREA: Ambiente social y natural.

SECCIÓN: 2ª

CONTENIDO:

• Las historias: de los niños, la familia y la comunidad.

PROPÓSITO:

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

OBJETIVO:

• Lograr que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre su historia personal y familiar.

ESTRATEGÍAS:

• Sentar a los niños en ronda.

• Presentar un ovillo de lana.

• Invitar a los niños a contar su historia familiar.

• Brindar los elementos para que los niños diseñen un cuadro familiar.

• Contar mi historia personal, armando un árbol genealógico.

• Ofrecer los materiales para que los alumnos realicen su propio árbol.

• Reunir todos los árboles genealógicos de sala celeste, en un libro.

• Asistir en caso de necesidad o conflicto.

• Propiciar la vuelta a la calma.

ACTIVIDADES:

(1er Día)

INICIO:

• Se sentarán los alumnos en ronda con una canción.

• Se les presentará un ovillo de lana, el cual, se pasará uno por uno para que cada niño cuente con quienes conviven.

DESARROLLO:

• Se dará la consigna: Al recibir el ovillo de lana, deberán atárselo en alguna parte del cuerpo y contar cuales son los integrantes de su familia.

CIERRE:

• Se les brindará los materiales para que decoren un cuadro, en el que tendrán que dibujar la composición de su familia.

(2do Día)

INICIO:

• Los alumnos se sentarán en el suelo con una canción.

• Se mostrará en el pizarrón un árbol genealógico grande, en el que la docente contará como está conformada su familia.

DESARROLLO:

• Se les brindará a cada alumno un árbol genealógico en donde dibujarán los integrantes de su familia.

CIERRE:

• Se reunirán todos los árboles en un libro como recuerdo de sala celeste.

RECURSOS:

• Humanos: Docente y alumnos.

• Materiales: ovillo de lana, cartón, fibras, hojas, crayones, cartulina, papel afiche.

EVALUACIÓN:

• La posibilidad de establecer relaciones de semejanzas y diferencias entre su historia personal y familiar y de sus compañeros.

• La valoración y el respeto por las formas de vida diferentes de las propias.

...