Secuencia Didactica Formacion Civica I Bloque II

ESCUELA SECUNDARIA 283 “LEYES DE REFORMA” TURNO MATUTINO

REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DEL MES DE DICIEMBRE-FEBRERO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROFR. (A) : AMADA ROCIO HERRERA RODRIGUEZ ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO: SEGUNDO “B” 1

BLOQUE : II Los adolescentes y sus contextos de convivencia TEMA Y/O PROYECTO: EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

SUBTEMA: Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.

ESTÁNDARES CURRICULARES O APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) FECHA DE

REALIZACION EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES EXTRACLASE.

 Los alumnos se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona:

 Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.

INICIO

Lectura individual y contestación preguntas del caso de clara, pág. 63, lectura grupal págs. 66-67 análisis de la misma

Video: Adolescencia

DESARROLLO

La silueta: En equipo dibujaran una silueta en papel bond en donde destaquen sus cambios físicos, emocionales y sociales que están experimentando.

Exponen cada equipo su silueta al grupo.

Lluvia de ideas

Retomar la entrevista de la adolescencia de los padres y

a través de una lluvia de ideas se les pedirá a los alumnos que enlisten sobre los problemas más comunes a los que se enfrentaron sus papas y como ellos los enfrentan en su entorno.

CIERRE

En equipo leerán las situaciones problema pag. 71 e identifican los factores que provocan la situación y dan propuestas de las posibles alternativas de solución.

En plenaria cada equipo expondrá sus propuestas

Noviembre

6 sesiones

Lectura,

Cuestionario

Participación

Realización de la silueta

Exposición

Lluvia de ideas

Plenaria

Tarea: Realizar 6 entrevistas a adolescentes, sobre gustos, costumbres y creencias para analizarlas en clase y posteriormente escriben una anécdota sobre algún problema que hayan tenido con sus papas o algún adulto y como lo resolvieron.

ATENTAMENTE V° B° DIRECCIÓN

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PFOFR (A). AMADA ROCÍO HERRERA RODRÍGUEZ ING. MA. LUCRECIA ELDA COBOS GÓMEZ

ESCUELA SECUNDARIA 283 “LEYES DE REFORMA” TURNO MATUTINO

REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DEL MES DE DICIEMBRE-FEBRERO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROFR. (A) : AMADA ROCIO HERRERA RODRIGUEZ ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO: SEGUNDO “B” 2

BLOQUE : II Los adolescentes y sus contextos de convivencia TEMA Y/O PROYECTO: EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

SUBTEMA: Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.

ESTÁNDARES CURRICULARES O APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) FECHA DE

REALIZACION EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES EXTRACLASE.

 Los alumnos comprendan que los derechos son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la convivencia:

 Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.

INICIO

Investigar los derechos y responsabilidades de las niñas niños y adolescentes en laboratorio GAM. De manera individual los alumnos leen el texto sobre los derechos de los adolescentes y realicen un mapa mental.

Posteriormente realizan un cuadro comparativo sobre sus derechos y obligaciones.

DESARROLLO

En equipo se divide los diferentes derechos, para que elaboren una historieta.

Cada equipo expondrá su historieta el grupo externando sus conclusiones. Se darán sugerencias para mejorar la convivencia dentro y fuera del salón basado en los derechos.

CIERRE

Copiar en el cuaderno el caso de Alberto y en equipos resolverán las respuestas analizando sus derechos y responsabilidades.

Noviembre

7 sesiones

Investigación

Mapa mental

Realización de la historieta

Exposición

Rubrica

ESCUELA SECUNDARIA 283 “LEYES DE REFORMA” TURNO MATUTINO

REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DEL MES DE DICIEMBRE-FEBRERO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROFR. (A) : AMADA ROCIO HERRERA RODRIGUEZ ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO: SEGUNDO “B” 3

BLOQUE : II Los adolescentes y sus contextos de convivencia TEMA Y/O PROYECTO: IDENTIFICACIÓN Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS

SUBTEMA:

Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia.

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