Secuencia Didactica De Civica

ANEXO:- SECUENCIA DIDÁCTICA ANALIZADA PARA EL DESARROLLO DEL PRODUCTO # 17.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SEGUNDO AÑO BLOQUE: V “PLATIQUEMOS”

SECCIÓN 1 “HABLAR PARA ACLARAR”

COMPETENCIA: Manejo y resolución de conflictos y participación social y política.

PROPÓSITO: Qué los alumnos aprendan a participar de manera respetuosa y ordenada en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos cotidianos que se originan en el contexto social en el que se desenvuelven.

FORMACION CIVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FISICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos.

COMPETENCIA:- Manejo y resolución de conflictos.

BLOQUE V.- “PLATIQUEMOS”

SECCIÓN 1.- “Hablar para aclarar”. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica sin límites y posibilidades motrices al participar en actividades cooperativas.

_Manifiesta su bagaje motriz a través de actividades lúdicas, asociadas con el conocimiento de su entorno y aficiones.

COMPETENCIA: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.

BLOQUE V.- “MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA”. APRENDIZAJE ESPERADO._ Emplea formas básicas al recrear representaciones del entorno.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:- Observar y elaborar un registro grafico de los objetos que le rodean, reconociendo formas y como se repiten constantemente y lo representan por medio del dibujo.

CONTENIDO:- ARTES VISUALES

CONTEXTUALIZACION:- Reconocer formas básicas de su entorno haciendo énfasis en su ritmo visual.

ACTIVIDADES DE INICIO: Indagar a manera de lluvia de ideas los conocimientos previos que poseen los alumnos para abordar el tema:

¿Qué ocurre cuando estamos involucrados en un conflicto? ¿En qué conflictos has estado involucrado? ¿Por qué surgen o inician los conflictos? ¿Qué sucede si dejamos pasar el tiempo sin atender un conflicto? ¿Los conflictos pueden resolverse solos? ¿Qué necesitamos hacer para resolverlos? ¿Qué entiendes por conflicto? Menciona algunos ejemplos de conflictos en los que hayas estado involucrado tanto dentro como fuera del contexto escolar, familiar y social. (Socializar las ideas entre todo el grupo).

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:-

*Conocimientos previos de los educandos acerca del tema a abordar en la clase.

*Invitarlos a que mencionen por medio de una lluvia de ideas ¿Qué conflictos se han dado dentro del grupo o del contexto escolar a la hora del receso? ¿Cuál fue el motivo del conflicto? ¿Qué hicieron al respecto? ¿Tuvo solución el problema? ¿Cuál fue la mejor solución que encontraron al conflicto? Plantearles una actividad en la que se reflejen conflictos por medio

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