SECUENCIA DIDACTICA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 3

BLOQUE 1

Semana Subtema Número de sesiones Aspectos fundamentales Métodos o técnicas Recursos didácticos Observaciones

1 1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mudo estrechamente entrelazado. 4 Información y comunicación en una sociedad interconectada. El alumno aspectos del impacto de las TIC´s en las sociedades actuales. Exploración y análisis del entorno, seguimiento de una noticia en varios medios de información, identificación de organizaciones que trabajan a favor de los derechos humanos en la web, diseño de órgano de difusión de información en la escuela Libro de texto pp. 4-7, noticias periodísticas, información de páginas web de organizaciones

19 AL 23 DE AGOSTO

2 1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo 4 Desigualdad social y desarrollo humano. El alumno investigará, en fuentes diversas, aspectos de la satisfacción de las necesidades básicas de la población en su localidad, el país y el mundo. Clarificación de valores, identificación de derechos en la esfera pública y privada, establecimiento de relaciones entre derechos humanos y necesidades básicas, exploración del entorno, investigación sobre niveles de bienestar Libro de texto pp. 8-13, información sobre instituciones públicas de la localidad

26 AL 30 DE AGOSTO

3 1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad 4 Condiciones que favorecen el desarrollo personal y colectivo. El alumno identificará interrelaciones entre su vida personal y la vida social, así como sus efectos en su proyecto de vida personal. Exploración del entorno, entrevistas a personas de la localidad, formulación de conclusiones, elaboración de esquemas, análisis de testimonios Libro de texto pp. 14-18, boletines institucionales, notas periodísticas, páginas de internet

2 AL 6 DE SEPTIEMBRE

4 2. 1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás. 4 Papel de la información en la toma de decisiones. El alumno argumentará decisiones que haya ponderado e identificará las implicaciones de las mismas en otras personas. Identificación de efectos futuros de decisiones personales, descripción de escenarios individuales y colectivos futuros, análisis de situaciones, diseño de esquemas Libro de texto pp. 19-23, experiencias personales y del entorno

9 AL 13 DE SEPTIEMBRE

5 2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción. 4 Participación en decisiones colectivas. El alumno intercambiará puntos de vista en torno a problemas que le afectan como parte de una colectividad. Clarificación de perspectiva personal, discusión en equipo, exploración del entorno, recopilación de notas periodísticas, diseño de periódico mural Libro de texto pp. 24-28, notas periodísticas

17 AL 23 DE SEPTIEMBRE

6 2.3. La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y cultural del país. 4 Participación de los adolescentes en asuntos de interés público. El alumno comprenderá la importancia de su participación en la vida pública y explorará opciones para hacerlo. Exploración del entorno, adopción de perspectivas, obtención de conclusiones a partir de información estadística Libro de texto pp. 29-34, información sobre instituciones que trabajan a favor de los jóvenes

24 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE

7 3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás. Los derechos humanos y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la integridad de los ecosistemas; a la justicia social y económica, a la paz, la democracia y la no violencia. 4 Derechos humanos en la vida personal y social. El alumno investigará relaciones entre el ejercicio de los derechos humanos y el bienestar personal y colectivo. Análisis y ejemplificación de derechos humanos, elaboración de cartel, búsqueda y análisis de notas periodísticas Libro de texto pp. 35-39, Declaración Universal de Derechos Humanos

3 AL 8 DE OCTUBRE

8 3.2 Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en México y el mundo. 4 Instancias de protección de los derechos humanos. El alumno identificará y consultará instituciones y leyes que protegen los derechos humanos. Lectura y análisis de notas periodísticas, comparación de instrumentos de derechos humanos, exploración del entorno Libro de texto pp. 40-44, información sobre instituciones de derechos humanos

10 AL 15 DE OCTUBRE

9 3.3 Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo. 2 Acuerdos internacionales que tienen vigencia en el país. El alumno consultará instrumentos de protección de sus derechos como adolescente y asumirá responsabilidades ante los mismos. Exploración del entorno, análisis de información periodística, formulación de propuestas Libro de texto pp. 45-49, instrumentos nacionales e internacionales de derechos humanos

17 AL 22 DE OCTUBRE

LECCIÓN DE CIERRE Y BÚSQUEDA DEL TESORO 2 Articulación de nociones, conceptos, habilidades, valores y actitudes. Investigación en fuentes bibliográficas y electrónicas para responde a pregunta, desarrollar esquema de conceptos, formular propuestas de acción Libro de texto pp. 50-56, sitios en internet

BLOQUE 2

Semana Subtema Número de sesiones Aspectos fundamentales Métodos o técnicas Recursos didácticos Observaciones

10 1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas y comprometerse con su realización. 4 Características personales actuales

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