Tipos De Autos

Así como la selección y definición del problema, la caracterización que describe la falta de socialización de los niños y la delimitación que señala los enfoques de estudio del desarrollo del proyecto, además la justificación y los objetivos que se pretenden lograr con la aplicación del proyecto.

El segundo capítulo contiene las referencias teóricas y contextuales; en la primera se han desarrollado los temas que hemos considerado básicos para comprender el desarrollo infantil con relación al proceso de socialización. En la segunda, las referencias contextuales que nos dan un panorama del medio al que pertenecen los alumnos, por su influencia a la aplicación de la propuesta.

El tercer capítulo se presenta la alternativa de innovación, como una estrategia adecuada a las necesidades de los educandos; se explican las situaciones objetivas y subjetivas que habrán de superarse, así mismo algunos elementos de las actividades, tales como los recursos, el tiempo y ritmo de trabajo, los propósitos que tenemos que realizar para la mejora de esta problemática y sus implicaciones que tienen al interior y fuera del grupo escolar.

El cuarto capítulo, contiene los resultados obtenidos al llevar a la práctica las actividades de la alternativa de aplicación con los educandos; haciendo un análisis de la aplicación y las condiciones de la aplicación, asi como interacción de los sujetos. Ahí mismo se presentan los aciertos, logros y desaciertos que existieron en la aplicación, además las adecuaciones que fueron necesarias hacer durante el desarrollo.

Finalmente se encuentran las conclusiones a que se llegaron durante el desarrollo del proyecto, algunas recomendaciones para los docentes acerca de este tema; en igual forma, se anotan las perspectivas que se tienen de la propuesta y la bibliografía empleada durante la elaboración del proyecto.

I. EL OBJETIVO DEL ESTUDIO

A. Diagnostico

La finalidad de este diagnóstico es situar al alumno dentro de un marco que le permita visualizar sus errores y aciertos; para lograr una educación didáctica, potencializando sus aptitudes y aceptando y superando sus errores, de tal manera que me permita conocer información para programar actividades y más tarde poder actuar sobre el problema con estrategias que ayuden a superar los obstáculos que se me presenten dentro del aula escolar donde me desempeño como educadora.

En el jardín de niños “Luz Campesina ”, C.C.T. 12EJN0553K, ubicado en la colonia Progreso de la Ciudad de Arcelia, he observado que los niños de primer grado presentan determinadas características que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje, para detectar las problemáticas realice un diagnóstico al inicio del ciclo escolar reuniendo una cierta cantidad de datos y de hechos que conciernen a la familia, a la vida del niño, acumular datos objetivos y subjetivos sobre los resortes dinámicos profundos de las conductas de los padres y de los niños.

Al principio del ciclo escolar al recibir a mi grupo de primer grado de educación preescolar, realicé un diagnóstico para conocer el grado de desarrollo cognoscitivo con lo que contaban los alumnos, para esto registre cada día, para darme cuenta sobre las dificultades que tienen y las diferentes necesidades que tienen los alumnos, para de ahí poder guiarlos hacia un conocimiento que les sirva para resolver problemas en su vida cotidiana. Cuestionarios que se realizaron hacia padres de familia donde también se recopilaron ideas acerca del niño, así pude percatarme si había algún problema familiar que impida el apoyo de los padres hacia sus hijos en tareas extra escolares, con todo esto realizado encontré una serie de problemas como falta de integración familiar, no hay respeto entre iguales y los adultos, también detecté niños agresivos, apáticos tanto a los quehaceres del hogar como a las tareas escolares y extraescolares, así como falta de comunicación entre los alumnos y los padres de familia.

Pero como es sabido en toda institución laboral se tienen fortalezas y debilidades y una de las principales fortalezas con las que cuenta la institución educativa donde laboro es

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