Tipos De Investigacion

La investigación histórica:

Concepto:

La investigación histórica es aquella disciplina que busca estudiar una realidad del pasado recurriendo a fuentes primarias y secundarias que contengan evidencias auténticas y confiables que permitan reconstruir los hechos, lo más exacto posible.

Características de la investigación histórica:

1. Las evidencias a utilizar, dependen de los datos observados y recolectados por otros ajenos al investigador.

2. Las fuentes de los datos y evidencias son de dos clases:

a. Primarias: se derivan de la observación y registro directo por el autor.

b. Secundarias: el autor informa sobre datos recolectados y observados por otros.

3. Las fuentes de datos se someten a dos tipos de críticas:

a. Crítica externa: se aplica para evaluar la autenticidad de un documento.

b. Crítica interna: se aplica para evaluar la sinceridad del autor, si exageró los hechos, si omitió o distorsionó datos.

4. La historia debe ser rigurosa, sistemática y exhaustiva. Nunca debe recolectarse información no confiable e inapropiada.

Ejemplos de la investigación histórica:

a. El papel de la mujer en el hogar panameño desde el siglo XX.

b. Evolución de los medios de comunicación en Panamá.

La investigación documental:

Concepto:

La investigación documental según Baena (1985) es:

“Una técnica que consiste en seleccionar y recopilar información por medio de la consulta crítica de documentos y materiales bibliográficos de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación e información”. (pág. 72)

La información que se obtiene debe ser de índole permanente, es decir, que se pueda acudir como fuente de referencia en cualquier momento o lugar.

Ejemplos de fuentes documentales:

Libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, encuestas, conferencias escritas o grabadas, documentos fílmicos: películas, diapositivas, discos, cintas y casetes, las nuevas páginas web y los demás documentos electrónicos.

Tipos de investigación documental:

a. Argumentativa (exploratoria)

Trata probar si algo es correcto o incorrecto y si necesita o no solución, se plantea preguntas sobre un tema para guiar a la recolección de datos necesarios para finalmente generar conclusiones sobre el tema.

b. Informativa (expositiva)

Ofrece una vista ampliada sobre un tema específico, no trata de probar o no algún hecho. Utiliza fuentes confiables para obtener todos los datos relevantes sobre el tema. En el caso de los estudiantes su contribución es la de seleccionar y organizar la información de modo tal que pueda generar ideas y presentarlas en un reporte claro y preciso.

c. Las tesis

Escritos extensos basados en fuentes principalmente primarias y elaborados como requisitos de estudiantes universitarios para obtener su título de grado.

La investigación descriptiva:

Concepto:

La investigación descriptiva es la disciplina científica inicial utilizada para analizar una población o fenómeno con el fin de determinar su naturaleza, comportamiento, y características.

Características:

a. Sólo describe situaciones, fenómenos u acontecimientos.

b. Generalmente responde las siguientes preguntas: qué, quién, dónde, cuándo y cómo.

c. Permite detallar el fenómeno o población estudiada por medio de sus atributos.

d. No busca explicaciones o causas, no intenta probar hipótesis ni hacer predicciones.

e. Generalmente se utiliza la encuesta como herramienta para obtener los datos.

Ejemplos de investigaciones descriptivas:

a. Censo de la población.

b. Preferencias de los niños por una marca de juguetes.

c. Estado de las universidades públicas y privadas del país.

d. Rango de edad de los clientes del Pool House en David.

e. Opiniones de la población sobre el aumento de la canasta básica familiar.

La investigación correlacional:

Concepto:

La investigación correlacional es aquella que persigue medir el grado de relación o vínculo (no causal) existente entre dos o más variables.

Características:

a. Busca observar cómo se comporta una variable conociendo el comportamiento de otra relacionada a ella.

b. Emplea técnicas estadísticas para medir los cambios en las variables.

c. Permite medir e interrelacionar muchas variables a la vez.

d. No conduce a identificar relaciones causa-efecto pero si se puede generar sospechas sobre posibles causas.

Ejemplos de la investigación correlacional:

a. En un grupo

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