ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE Y EL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación Física ha experimentado profundos cambios desde el punto de vista teórico y metodológico. A la fundamentación científica, hasta entonces esencialmente biomédica y conductista, siguió un proceso de desarrollo de concepciones psicopedagógicas y sociológicas que ponen al estudiante, como persona y sujeto activo, en el centro del contexto socio cultural en el cual se desarrolla, dando lugar a diferentes paradigmas y modelos pedagógicos.

La clase de Educación física constituye el acto pedagógico en el cual se van a conectar los propósitos instructivo-educativos y las estrategias metodológicas previstas en la programación docente. E l docente facilita, orienta, guía la actividad instructivo-educativa de sus estudiantes, teniendo en cuenta las diferencias individuales de estos y utilizando de manera adecuada estrategias de aprendizajes y educativas en su labor pedagógicas.

Hoy se necesita de un profesional de Educación Física capaz de superar el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina marcado por una pedagógica tradicional y de viejos esquemas, donde le profesor indica lo que hay que hacer y el alumno se limita a reproducir los modelos técnicos de movimiento; o sea, un profesional creativo, capaz de desarrollar una docencia integral, a partir de las competencias sugeridas por los sujetos y la sociedad, donde le alumnos es un ente activo y reflexivo en el proceso de aprendizaje.

Este trabajo de investigación esta orientado en: Analizar la relación entre la planificación docente y el desempeño profesional de los docentes del área de la Educación Física en los Centros Educativos públicos y privados del Distrito 13-04, Enero- Abril del año 2014.

Este informe esta estructurados por cincos capítulos. En los primeros se hace el planteamiento del problema, en el cual se enfoca la identificación del problema, el origen histórico del mismo, su importancia y relevancia, la definición de términos relacionados con el tema de investigación así como las preguntas, los objetivos y la justificación del estudio. El segundo capítulo constituye la revisión de la literatura, es decir, la base teórica que sustenta esta investigación.

Por otra parte, el tercer capítulo es una explicación sobre la metodología que se utiliza en este trabajo. Es aquí donde se aborda el tipo de investigación, los métodos, las técnicas de relación de datos. Además se presenta el universo, la población y la muestra de este estudio. También se explica la descripción dey validación de los instrumentos, el plan de análisis de los instrumentos, el plan de análisis los alcances y limitaciones de la investigación.

El cuarto capitulo esta compuesto por la presentación de los datos. Aquí se presentan y se describen las informaciones emanadas de las técnicas e instrumentos aplicados a los sujetos objetos de estudios.

Por ultimo, esta el quinto capítulo, el análisis y la discusión de los resultados presentados con anterioridad. En el mismo presentan las conclusiones arribadas a la luz de los resultados arrojados seguidas de las recomendaciones y las limitaciones de esta investigación.

La Educación Física ha experimentado profundos cambios desde el punto de vista teórico y metodológico. A la fundamentación científica, hasta entonces esencialmente biomédica y conductista, siguió un proceso de desarrollo de concepciones psicopedagógicas y sociológicas que ponen al estudiante, como persona y sujeto activo, en el centro del contexto socio cultural en el cual se desarrolla, dando lugar a diferentes paradigmas y modelos pedagógicos.

La clase de Educación física constituye el acto pedagógico en el cual se van a conectar los propósitos instructivo-educativos y las estrategias metodológicas previstas en la programación docente. E l docente facilita, orienta, guía la actividad instructivo-educativa de sus estudiantes, teniendo en cuenta las diferencias individuales de estos y utilizando de manera adecuada estrategias de aprendizajes y educativas en su labor pedagógicas.

Hoy se necesita de un profesional de Educación Física capaz de superar el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina marcado por una pedagógica tradicional y de viejos esquemas, donde le profesor indica lo que hay que hacer y el alumno se limita a reproducir los modelos técnicos de movimiento; o sea, un profesional creativo, capaz de desarrollar una docencia integral, a partir de las competencias sugeridas por los sujetos y la sociedad, donde le alumnos es un ente activo y reflexivo en el proceso de aprendizaje.

Este trabajo de investigación esta orientado en: Analizar la relación entre la planificación docente y el desempeño profesional de los docentes del área de la Educación Física en los Centros Educativos públicos y privados del Distrito 13-04, Enero- Abril del año 2014.

Este informe esta estructurados por cincos capítulos. En los primeros se hace el planteamiento del problema, en el cual se enfoca la identificación del problema, el origen histórico del mismo, su importancia y relevancia, la definición de términos relacionados con el tema de investigación así como las preguntas, los objetivos y la justificación del estudio. El segundo capítulo constituye la revisión de la literatura, es decir, la base teórica que sustenta esta investigación.

Por otra parte, el tercer capítulo es una explicación sobre la metodología que se utiliza en este trabajo. Es aquí donde se aborda el tipo de investigación, los métodos, las técnicas de relación de datos. Además se presenta el universo, la población y la muestra de este estudio. También se explica la descripción dey validación de los instrumentos, el plan de análisis de los instrumentos, el plan de análisis los alcances y limitaciones de la investigación.

El cuarto capitulo esta compuesto por la presentación de los datos. Aquí se presentan y se describen las informaciones emanadas de las técnicas e instrumentos aplicados a los sujetos objetos de estudios.

Por ultimo, esta el quinto capítulo, el análisis y la discusión de los resultados presentados con anterioridad. En el mismo presentan las conclusiones arribadas a la luz de los resultados arrojados seguidas de las recomendaciones y las limitaciones de esta investigación.

La Educación Física ha experimentado profundos cambios desde el punto de vista teórico y metodológico. A la fundamentación científica, hasta

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