Desempeño Profesional Docente

Secretaria de Educación Pública y Cultura

TEMA DEL REZAGO EDUCATIVO EN SINALOA:

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA AGENDA PÚBLICA

El desempeño profesional docente en relación

a las nuevas sociedades

Muñoz Angulo Jesús Enrique

Nieto Vázquez María Ana Karen

Viernes 07 de diciembre del 2012.

El desempeño profesional docente en relación a las nuevas sociedades

Día a día la sociedad se ve influenciada por las tecnologías y por el terreno empresarial tercermundista que emerge de las grandes urbes que se encuentran en el mundo, tratando de hacer tecnología donde nunca se pensó que existiría, pero algo que parece pesar más en cuestiones humanistas es en el mundo educativo y no estoy hablando de emplear tecnologías en las aulas, si no en suprimir a los docentes en las aulas, asegurando que la tecnología será una de las mejores armas en el mundo educativo, asegurando una sola educación, una sola línea donde se aprenderá de manera uniforme, sencilla y sobre todo de calidad, donde se espera que el aprendizaje sea sistemático y donde no exista la deficiencia y la inexactitud que se presenta en los profesores.

En cuestiones políticas y sociales el déficit que tiene el docente con respecto a la tarea de educar en los planteles educativos a decaído desde el inicio del siglo XXI, donde se presenta superado sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC`S) donde aunque ellas mismas están presentes en el ámbito educativo han tomado gran influencia, y presentan gran afirmación de la sociedad en cuestiones educativas, presumiendo que este será el nuevo método eficaz que resuelva el gran incumplimiento de la educación en México.

Cuando se habla de que los docentes sufren entorno de las diversas sociedades, hablamos de la gran diversidad que día a día está influyendo en grandes rasgos específicos que afectan directamente al profesor al no poder concluir en un buen aprovechamiento de los alumnos correspondiente a que no pueden satisfacer las necesidades que los alumnos presente con gran necesidad educativa.

Se ve afectado también por grandes influencias sociales como lo son los padres de familia, quienes en repetidas ocasiones son los que juzgan y reclaman más repetidamente una buena educación, y en otras ocasiones suelen ser conformistas en momentos de considerar a la escuela como una estancia infantil o una guardería, donde mantienen a los alumnos por 5 horas y media al día, algo que crudamente satisface a los padres de familia que trabajan y no pueden estar con sus hijos; y los docentes que se ven envuelto en esta aceptación de solo retener a los alumnos las horas indicadas para poder satisfacer al sistema educacional que está presente en México, de forma estresante solo se ven dignos de ejercer el poder que tienen en establecer ejercicio para mantener ocupados a los alumnos y estos suelen conformarse a tener trabajos fáciles y tardados para consumir las horas establecidas, desafortunamente esto se ha vuelto constante en la mayoría de las escuelas al no haber interés en los conocimientos de los alumnos.

Se ve afectado también por grandes influencias sociales como lo son los padres de familia, quienes en repetidas ocasiones son los que juzgan y reclaman más repetidamente una buena educación, y en otras ocasiones suelen ser conformistas en momentos de considerar a la escuela como una estancia infantil o una guardería, donde mantienen a los alumnos por 5 horas y media al día, algo que crudamente satisface a los padres de familia que trabajan y no pueden estar con sus hijos; y los docentes que se ven envuelto en esta aceptación de solo retener a los alumnos las horas indicadas para poder satisfacer al sistema educacional que está presente en México, de forma estresante solo se ven dignos de ejercer el poder que tienen en establecer ejercicio para mantener ocupados a los alumnos y estos suelen conformarse a tener trabajos fáciles y tardados para consumir las horas establecidas, desafortunamente esto se ha vuelto constante en la mayoría de las escuelas al no haber interés en los conocimientos de los alumnos.

La educación de México está en un nuevo plano constructivista hablando con la inducción del modelo de la nueva reforma RIEB 2011 (Reforma Integral en Educación Básica), tratando con competencias para la vida, definiendo competencia como “la capacidad de responder a diferentes situaciones, implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)” todos este proceso para que el alumno analice, comprenda, desarrolle y utilice varios aspectos de la sociedad en la vida cotidiana.

“Quieren tapar el sol con un dedo”, si bien el dicho nos generaliza muchas cosas también nos esclarece otras, como por ejemplo el comentario analizado por el psicoanalista José Antonio Lara Peinado con su libro “el mal-estar docente” donde nos habla sobre los cursos de actualización de los maestros y las incoherencias establecidas de la nueva reforma, por lo que expresa el siguiente comentario de un docente sobre los cursos de la nueva reforma:

“Maestra F. – la verdad, yo no sé porque nos hacen venir, siempre las misma babosadas, cursos y cursos que a las horas de operarlos en las aulas nomas no sirven, la gente que da los cursos cree que uno trabaja en lugares limpios con 20 niños, buen mobiliario, material adecuado, buena ventilación, niños bien comidos, a ver, yo quisiera que se vinieran a implementar lo que dicen en mi salón, donde tengo 60 alumnos, y 45 bancas, poca ventilación, había usted ver después de receso, del puro olor los niños comienzan a dormirse, a veces por eso, a veces por anemia, hojas de papel no hay, el pizarrón yo no sirve, a ver, yo quisiera que esos que dan los cursos primeros vengan a darnos una clase muestra en estas condiciones.”

Para los docentes con amplia experiencia, el cambio que ha tomado la educación será un proceso donde él asimile

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