AUTORREGULACION

AUTORREGULACION

Es el proceso psicológico que permite revisar todas mis actividades. La mayor parte de las veces de este proceso se realiza sin tomar consciencia de ello, aunque puede llevarse a cabo de manera premeditada.

Cuando el proceso de autorregulación se realiza conscientemente, favorece que alcances lo que te propones.

OBJETIVOS.

+ Planear tu estudio, supervisar tu propia ejecución.

+Autoevaluar los resultados, confirmar o modificar tu actuación.

QUE ES LA AUTOREGULACION.- Es el proceso por medio del cual supervisaras cada una de las actividades que realizas. Esto permite:

+ Tomar decisiones sobre el tipo de estrategias que demandan una tarea especifica

+Valorar cuando estas en camino de lograr una meta

+Cuando requieres hacer ajustes en el enfoque o tipo de procedimiento que empleas

LA AUTOREGULACION REQUIERE ESTAR CONSCIENTE DE:

+Como aprendes en diferente contextos, diferentes tipos de contenidos o a partir de experiencias diversas.

+Cuales son las estrategias que utilizas y que te resultan eficientes.

+Cuáles son tus talentos, es decir, que es lo que más se te facilita y lo que más se te dificulta o no te interesa.

Cuando se habla de estrategias nos referimos a la organización de un conjunto de acciones para lograr un objetivo de aprendizaje.

¿ COMO SE LLEVA A CABO LA AUTORREGULACION? Para autorregular y controlarla mejor se deben llevar acabo 3 fases

PLANEACION SUPERVISION AUTOEVALUACION

PLANEACION.- Facilita las metas a largo, mediano y corto plazo y se sabe organizar el tiempo, puntos importantes para la planeación.

+Conocer y comprender los objetivos de la tarea

+Establecer los objetivos personales relacionados con la tarea

+Conocer tus características o recursos personales, con relación a la tarea

+Identificar la naturaleza de la tarea y sus demandas

+Identificar cuáles son las estrategias o procedimientos que se requieren para su realización

OBJETIVOS DE LA TAREA.- se refieren a las que están enunciadas en el programa, lo que el profesor espera que aprendas como resultado de tu trabajo con el contenido y las actividades.

OBJETIVOS PERSONALES.- Describen lo que uno quiere alcanzar al realizar la actividad, mientras que los objetivos obstrucciónales se refieren a los cambios que al diseñar el curso se han planteado que debe alcanzar el alumno.

PREGUNTA SOBRE CARACTERISTICAS PERSONALES ¿ A que atribuyo mis logros y fracasos?

NATURALEZA DE LA TAREA. Para lograr los objetivos personales de aprendizaje, necesitas además de conocer tus fortalezas y debilidades, analizar la naturaleza de la tarea que pretendes llevar acabo, es decir, sus características.

El análisis de las tareas académicas se facilita si respondes las siguientes preguntas:

¿ A QUE TIPO DE CONTENIDO SE REFIERE?

Los temas pueden ser de tipo:

DECLARATIVO.- Se dicen de los temas que incluyen datos, principios, conceptos y teorías. Como resultado de haberlos aprendido.

PROCEDIMENTAL.- Se dice de los temas que incluyen procedimientos para “saber hacer” o “resolver”. Como resultados de haberlos aprendido sabes hacer o resolver.

¿ QUE NIVEL O TIPO DE APRENDIZAJE SE REQUIERE ALCANZAR?

NIVELES DE APRENDIZAJE:

1.-APLICACIÓN.- Para este tipo de aprendizaje necesitas esforzarte aún más

...