Análisis del cuento original de cenicienta

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“Miguel Hidalgo”

Lic. En Educación Preescolar 5º Semestre

Literatura infantil

Análisis cuento

“La cenicienta”

Para la realización del video tomamos en cuenta diversos aspectos:

• Las versiones “originales” del cuento, las cuales eran varias opciones pero tomamos la decisión de escoger la más antigua por ser la primera versión.
• Las versiones  originales eran muy sádicas por lo cual el público  al que está dirigido es a personas de 8 años en adelante.
• Buscamos una manera de hacerlo diferente  y creativo, por lo cual se tomaron de opción un teatro de sombra.

Para poder lograrlo buscamos un lugar el que estuviera oscuro y pudiéramos colocar una sábana blanca fácilmente, con una luz en el fondo, por esas razones escogimos las casas de unas compañeras.

• La luz con la que se haría el reflejo; buscamos varias lámparas pero la luz no abarcaba completo la sabana, por lo que probamos con el las de los celulares y nos quedamos con esos porque se veía mejor. En las escenas donde existía escenografía solo usamos uno porque se veían doble y en las que no usábamos dos flashes.
• Para la ambientación, no necesitamos escenografía tamaño real ya que gracias al efecto de la luz se nos facilitó darle el efecto y el tamaño deseado. Además pudimos usar objetos improvisados de la casa en donde estábamos para el efecto.
• El horario en que realizamos las escenas fue de 5 a 8, porque más temprano no se alcanzaba a visualizar bien y más tarde la luz no hacía reflejo.
• El vestuario que usaríamos fue muy simple porque solo se tenía que tomar en cuenta que hiciera sombra y se notara la diferencia del cambio de vestuario.
• La duración del video no se tomó en cuenta desde un principio, porque no teníamos contemplado cuanto duraría cada escena, por lo tanto cuando juntamos las escenas fue cuando nos dimos cuenta que duraba 16:00 min.

Estándares curriculares

Estándares de Español

1. Procesos de lectura

• Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado l conjuntarse

1. 5. Actitudes hacia el lenguaje

* Considera las consecuencias de sus palabras y sus acciones para sí mismo y para otros

Campo formativo

Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Aprendizajes esperados:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas: expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.

Desarrollo personal y social

Aspecto: relaciones interpersonales

Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios  para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

Aprendizajes esperados:

• Explica que le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación musical

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