CALIDAD Y FLEXIBILIDAD EN LA ESCUCACIÓN

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………..03

JUSTIFICACION……………………………………………..……………04

TEMA: CALIDAD Y FLEXIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN……….05-13

CONCLUSIONES………………………………………………………….14

SUJERENCIA...……………………………………………………………15

ANEXOS……………………………………………………………………16

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………17

INTRODUCCIÓN.

LA EDUCACIÓN DE LA ERA ACTUAL PRECISAMENTE ESTA EN UNA AUTORREGULACIÓN DE LA CALIDAD QUE LE PERMITE DEFINIR EL DESARROLLO DE SUS PROYECTOS A PARTIR DE LAS PROPIAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, SE CONSIDERA QUE EL PRINCIPAL FACTOR DETERMINANTE DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO ES LA CAPACIDAD DE EVALUAR Y VIGILAR LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA Y LA INVESTIGACIÓN. ESTO SERÁ POSIBLE? LOS MECANISMOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PUEDEN PROMOVER UN SENTIDO DE VERDADERA RESPONSABILIDAD EN LAS INSTITUCIONES. CREO QUE EN LAS INSTITUCIONES SIEMPRE SE DEBE DESARROLLAR UN PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CALIDAD EN NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, NOS DEBE LLEVAR EN PRIMER LUGAR ACEPTAR DE MANERA TOTAL Y DEFINITIVA A PROPONER MUCHAS SOLUCIONES CUYO SEGUIMIENTO ES LABOR DE TODOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE QUE SE TRATE, EL BUEN DESEMPEÑO DE LOS PROGRAMAS A DESARROLLAR SON ELABORADOS PARA ELEVARLA.

- PAGINA. 03 -

JUSTIFICACIÓN

LA EDUCACIÓN SIGUE SIENDO UN PROCESO BASTANTE COMPLEJO DE FORMACIÓN PERMANENTE, PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL, QUE IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD Y SE FUNDAMENTA EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA, POR LO QUE ESTA FORMACIÓN NO PUEDE NI DEBE DEJARSE AISLADAMENTE EN MANOS DE LA ESCUELA, DE LA FAMILIA, O DE LA COMUNIDAD, POR EL CONTRARIO SE HACE NECESARIA LA INTEGRACIÓN DE ESTOS TRES ELEMENTOS, LOS CUALES SE CONSTITUYEN EN LO QUE ES VERDADERAMENTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

EN LA BÚSQUEDA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, ES IMPORTANTE IDENTIFICAR Y CUALIFICAR TODOS LOS PROCESOS QUE CONTRIBUYAN A LA REALIZACIÓN PLENA DEL INDIVIDUO Y A LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES E INTERESES DE LA COMUNIDAD, YA QUE ESTO PERMITE BRINDAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS.

EN LA ESCUELA, QUIZÁS MÁS QUE EN NINGÚN OTRO TIPO DE ORGANIZACIÓN, LOS RESULTADOS DEPENDEN DE LAS PERSONAS Y DE LAS INTERRELACIONES ENTRE LAS PERSONAS. Y ASÍ SUCEDE, AL IGUAL QUE EN CUALQUIER ORGANIZACIÓN, TODAS LAS ACTIVIDADES ESTÁN ESTRECHAMENTE VINCULADAS ENTRE SÍ. POR ESO, UN MOVIMIENTO HACIA UNA MEJOR CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO REQUIERE LA INVOLUCRACIÓN ACTIVA DE TODOS LOS AGENTES IMPLICADOS.

- PAGINA. 04 -

CALIDAD Y FLEXIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN

ANALIZANDO LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DESDE ALGUNOS PUNTOS DE VISTA EL SISTEMA EDUCATIVO, EL CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN, LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ADEMAS DE SER INEQUITATIVO CONSIDERADA EVITABLE É INJUSTA , ES RIGIDO Y AUTORITARIO, HA SIDO RIGIDA LA EDUCACIÓN PORQUE EL SISTEMA EDUCATIVO LO HA HECHO RESISTENTE Y LENTO DE MANERA QUE NO SE HA PODIDIO ADAPTAR A LAS CONDICIONES DE LA SOCIEDAD NO DEJANDO ATRÁS QUE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO SON LOS BIENES MAS PRECIADOS CON LOS QUE SE CUENTAN.

DISQUISICION SOBRE CALIDAD

LA CALIDAD ES UNA HERRAMIENTA BÁSICA PARA UNA PROPIEDAD INHERENTE DE CUALQUIER COSA QUE PERMITE QUE ESTA SEA COMPARADA CON CUALQUIER OTRA DE SU MISMA ESPECIE. ESTA PALABRA TIENE MÚLTIPLES SIGNIFICADOS. DE FORMA BÁSICA, COMO EL CONJUNTO DE PROPIEDADES INHERENTES A UN OBJETO QUE LE CONFIEREN CAPACIDAD PARA SATISFACER NECESIDADES IMPLÍCITAS O EXPLÍCITAS. EN ESTE CASO LA EDUCACION PRETENDE SER UNA FIJACIÓN MENTAL DE MANERA QUE LA ESCUELA,LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD SE SIENTAN CONFORMES CON LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN SUS HIJOS CLARO SATISFACIENDO LAS NECESIDADES DE CADA UNO,LOGRANDO QUE EL ALUMNO ADQUIERA CONOCIMIENTOS DE MANERA QUE FAVORESCA LA EDUCACION DEL MISMO .

CALIDAD SU SIGNIFICADO EN LA LENGUA ESPAÑOLA ES RELATIVO Y SE LE DA VALOR AUNQUE SE USE DE FORMA ABSOLUTA; TIENE EL SENTIDO DE ALTA O BUENA CALIDAD DE EXCELENCIA.

- PAGINA. 05 -

PONIENDONOS DE MODA LOS PROCESOS DE CALIDAD TOTAL O DE EXCELENCIA APLICADOS A EMPRESAS EN ELLOS OPTIMIZAN PROCESOS Y ACLARAN OBJETIVOS, CON DIFERENTES OPINIONES DE MANERA QUE MEJORE PARA ASI PODER OBTENER UN GRADO DE EXCELENCIA;SE PODRIA DECIR QUE; PASA DE LA VISION A LA MISION,DE AHI A LA SATISFACCION DE CLIENTES Y PROVEDORES Y POR ULTIMO SE MUESTRAN LOS RESULTADOS.

SI NO PUEDE DEFINIR CALIDAD TAMPOCO PODRA MEDIRLA, Y, SI NO PUEDE MEDIRLA, TAMPOCO PODRA LOGRARLA. Y SI NO PUEDE LOGRARLA, EL COSTO DE LA MALA CALIDAD CONTINUARA EROSIONANDO LAS POSIBILIDADES.

HABLAMOS DE CLIENTES EN EDUACION; ETIMOLOGICAMENTE, ES UNA PERSONA QUE UTILIZA CON ASIDUIDAD LOS SERVICIOS DE UN PROFESIONAL O EMPRESA ASI COMO TAMBIEN QUE ESTA BAJO LA PROTECCION O TUTELA DE OTRA.

EL PROPOSITO FINAL DE LA EDUCACION ES EL DESARROLLO MENTAL NO SABEMOS COMO APRENDE EL CEREBRO HUMANO.PORQUE CLARO ESTA NINGUNA PERSONA ES IGUAL A OTRA CADA UNA TIENE CONECTADA SUS 100 MIL MILLONES DE NEURONAS DE MODOS DIFERENTES, LOGRANDO QUE LAS PERSONAS TENGAN DISTINTOS TIPOS DE APRENDIZAJES YA SEAN LENTOS O RAPIDOS, IMAGINATIVOS Ó ANALITICOS DEPENDIENDO DE CÓMO SABER USAR BIEN NUESTROS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, HABLAR DE CALIDAD EN LOS RESULTADOS DE LA EDUCACION ES SIEMPRE INCIERTO Y ADEMAS, RELATIVO.

- PAGINA. 06 -

CALIDAD EN LA EDUACION.

ALGUNAS CUESTIONES MUY INTERESANTES ESTAN EN ESPERA DE UNA RESPUESTA COMO LA SIGUIENTE ¿QUE RESULTADOS ESPERAMOS DE LA EDUCACION? PUES QUE SE DE EN EL TIEMPO, MEJORANDO LA PRACTICA, DAR UNA ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA PERMITIENDO A LOS ALUMNOS DESARROLLAR SUS HABILIDADES,CAPACIDADES Y DESTREZAS PARA QUE ELLOS PUEDAN SER COMPETITIVOS EN EL AMBITO LABORAL, LOGRANDO ASI UN DESEMVOLVIMIENTO MADURO Y AUTOCRITICO ANTE LA SOCIEDAD, BUSCARÁ HACER REALIDAD LA PRIORIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LA AGENDA PÚBLICA Y PERMITIRÁ TRANSITAR DE UNA POLÍTICA DE GOBIERNO HACIA LA POLÍTICA EDUCATIVA SE REQUIERE PARA TRANSFORMAR SU SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL EN OTRO QUE RESPONDA CON MÁS OPORTUNIDAD Y NIVELES CRECIENTES DE CALIDAD A LAS EXIGENCIAS DEL DESARROLLO NACIONAL Y DEL FORTALECIMIENTO DE SU SOBERANÍA.EL CAMBIO EDUCATIVO DEBE SER INTERÉS Y COMPROMISO DE TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD; NO SÓLO

...