COMO ES EL PASADO Y PRESENE DE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA

RESEÑA: El PASADO Y PRESENE DE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA

El texto “El Pasado y Presente de la Pedagogía y la Didáctica” de la pedagoga antioqueña Olga Lucia Zuluaga Garcés publicado en el libro “Objeto y Método de la Pedagogía”  por el departamento de pedagogía de la Universidad de Antioquia   en el año 1993. Toca temas como son el origen de la pedagogía y la didáctica fundamentándose en pedagogos históricos como Comenio, Pestalozzi, Rousseau y Herbart. Trata además de eso exponer lo que sería un aporte del pensamiento que ayudaron al porvenir de la pedagogía de los autores señalados. Empezando por Comenio donde nos encontramos con loa estructura básica y clásica de la escuela  mas el maestro donde se dice en la “Didáctica Magna” que se debe enseñar con base a un manual cosa actualmente muy criticada pero a la vez un paso necesario para la construcción de los conceptos de enseñanza y aprendizaje todo esto es acompañado y fundamento en el contexto histórico de guerras entre cristianos y protestantes que lo llevaría plantearse el termino pansofia “todo para todos” queriendo dar educación para acabar con las dichas guerras . Después de Comenio pasamos a Pestalozzi que se enfocaba más que todo en la experimentación en la escuela gracias a un método psicológico y social ya que se dedicó  a la educación de las zonas populares por ello sería considerado como el padre de la pedagogía popular algo que sería alimentado más  tarde por Freire y su pedagogía liberadora también respaldada por otros personajes como seria Ernesto “che” Guevara. Aunque lo más característico de Pestalozzi era su enfoque hacia los niños para darles facultades morales e intelectuales para su desarrollo personal. La gran similitud que lleva esta pedagogía o método dado en el libro “Como Enseña Gertrudis a sus Hijos” de Pestalozzi  con la de Comenio es que esta solo puede funcionar específicamente en la escuela  posteriormente de haber hablado de Pestalozzi y Comenio se hace una muy breve mirada bastante introductoria de Rousseau que tiene la particularidad a diferencia de Comenio y Pestalozzi  de salirse de la escuela y centrarse de la infancia esto lo expondría en su libro “El Emilio” donde ahí globalizará el concepto de educación  con el fin de anexarlo con el orden social. Para finalizar se habló de Herbart donde es el primero de poner el termino de pedagogía en la mesa y es para mí el primero en criticar la estructura básica de la escuela y la enseñanza que proponía Comenio con el manual ya que dice que las son `pasivas y receptores agregando además de eso algo importante que es fundamental y se empieza a  usar años más tarde, me refiero a la implementación de ciencias, es decir, que además de la pedagogía los maestros tuvieran conocimiento sobre lo que impartirían . Después del repaso por los cuatro pedagogos Olga hace una crítica a la pedagogía clara que está ligada a la reproducción del conocimiento y la mediocridad. En  mi perspectiva la conclusión que se das ya ha sido bastante tocada por muchísimos autores colombianos y latinos que relacionan la escuela , pedagogía y educación con las carreras técnicas y el desarrollo económico del país aunque en parte sé que no puedo criticar este punto demasiado ya que no tengo en cuenta el contexto temporal y espacial en la que se desarrolló este escrito pero lo que sí puedo escribir con más seguridad es que noto ausencia en el concepto didáctica aun así sabiendo que esté está  dentro del concepto pedagogía hubiera sido más enriquecedor leer más sobre el origen de esta llamada didáctica y tener autores que se enfoquen en este concepto. Aparte de eso me parece excelente y fundamental los personajes que uso en este pequeño texto ya que como en el titulo muestra lo que sería el pasado y el presente de la pedagogía.

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