Curso De Formación Y Actualización Profesional

Actualización y Formación Docentes

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Los procesos educativos en los centros escolares, son el elemento central desde el que adquiere sentido y concreción la formación docente y conlleva el diseño de propuestas de análisis y reflexión en la escuela, en las zonas escolares, en las zonas de supervisión y en el estado. Es importante la definición de mecanismos para romper con el aislamiento y la soledad de los docentes ubicados en comunidades geográficamente dispersas.

La formación docente exige espacios que favorezcan la reflexión sistemática, individual y colectiva, sobre la práctica educativa para colocar como eje primordial el aprendizaje de las niñas, los niños y los jóvenes.

La consolidación de una Educación Inicial y Básica Indígena, que responda de manera integral a los fines y propósitos de la educación nacional, a las necesidades educativas de las niñas, los niños y los jóvenes, y a las expectativas de las comunidades indígenas, implica la formación, actualización y capacitación de directivos, docentes y personal técnico posibiliten el desarrollo de un actitud reflexiva, autocrítica, dialógica y propositiva, dirigida a mejorar la práctica cotidiana.

En este sentido, es fundamental que la formación, se oriente al fortalecimiento de las capacidades de los docentes para que:

Sean mediadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Recreen el currículo para concretar la Educación Intercultural bilingüe.

Busquen, seleccionen y aprovechen información.

Sean capaces de seguir aprendiendo.

Argumenten y sean capaces de proponer alternativas.

Dinamicen la vida de la escuela.

Participen activamente en grupos colegiados y equipos de trabajo.

Elaboren y desarrollen cooperativamente proyectos escolares.

Hagan de su práctica un acto intencional y reflexivo.

En atención a lo mencionado con anterioridad, la DEI en respuesta a sus responsabilidades y obligaciones, promueve la integración de la Línea de acción: “La Formación Continua del Docente de Educación Indígena”. Para lo cual es indispensable:

Promover, con la coordinación de instancias federales y estatales la definición de acciones, para que los directivos y docentes en servicio, adquieran las competencias básicas y profesionales, que favorezcan prácticas pedagógicas de calidad sustentadas en la innovación y en la creatividad, consideren las características, necesidades y particularidades, derivadas de la diversidad cultural y lingüística, presentes en las aulas y en las escuelas.

Favorecer, la coordinación con instancias federales y estatales, a fin de que los docentes y directivos obtengan un bilingüismo oral y escrito efectivo, así como el conocimiento y valoración de la cultura comunitaria.

Articular,

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