Curso De Actualizacion De Formacioncivica Y Etica

SESION 1 PRODUCTO INDIVIDUAL

CUADRO

Principios jurídicos y filosóficos que orientan la formación cívica y ética de la educación básica

ARICULO 3º CONSTITUCIONAL

1. Todo individuo tiene derecho a recibir educación,

La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación vasca obligatoria.

2. Criterios que orientaran a la educación.

• Será democrática, considerándolo como un sistema de vida fundado en un constante mejoramiento económico social y cultural del pueblo.

• Será Nacional, atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, económica y cultural.

• Contribuirá a la mejor convivencia humana, a la igualdad de derecho de todos los hombres, evitando los privilegios de raza, de religión, de grupos, de sexo o de individuos.

Del deporte LEY GENERAL DE EDUCACION

La educación que imparte el Estado , sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá los fines siguientes:

I.- contribuir al desarrollo integral del individuo.

II.- favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos.

III.-Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios, Instituciones Nacionales, valoración de las tradiciones particularmente de las diversas regiones.

IV.- Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.

V.- Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia.

VI .-Promover el valor de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de los individuos y desarrollo de una cultura por la paz y la no violencia .

VII.- Fomentar aptitudes que estimule la investigación y la innovación científica y tecnológicas.

VIII.- Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición , el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal .

IX .- estimular la educación física y la práctica del deporte.

X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservación de la salud, la planeación familiar, la libertad y de respeto a la dignidad humana.

XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental.

XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.

XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.

XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas .

Sesión 1 producto en equipo

CUADROS SINOPTICOS DE LA ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE FORMACION CIVICA Y ETICA EN LOS TRES NIVELES DE EDUCACION BASICA, ASI COMO LA CONTRIBUCION QUECADA NIVEL HACE A LA FCYE.

DOCUMENTO APARTTADOS

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PROPOSITOS FUNDAMENTALES:

1.- Aprender a regular sus emociones

Programa integral de formación cívica y ética de primaria. • Que desarrollen su potencial personal de manera sana placentera , afectiva y responsable, libre de violencia y adicciones para el mejoramiento personal y social y respeto a la diversidad, así como también conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos , los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos , y adquieran elementos de una cultura policía democrática y colectiva interculturales que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad a su país y a la humanidad .

Programa integral de formación cívica y ética de secundaria. • Que los alumnos conozcan la importancia de los derechos humanos y valores .

• Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad y de sus distintas expresiones y ámbitos

• Construyan una imagen positiva de sí mismos: características , historias, intereses,

• potencialidades y capacidades. Se reconozcan como personas dignas , autónomas y tomen decisiones responsables.

• Valoren a México como un país multicultural.

• Desarrollen actitudes de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas.

• Identifiquen las características de la democracia en un estado de derecho.

• Desarrollen habilidades para a búsqueda y el análisis critico de información

PRODUCTO 2 EN EQUIPO SESION 1

PLIEGO DE PAPEL CON PRINCIPIOS FILOSOFICOS Y JURIDICOS QUE ORIENTAN LA TAREA EDUCATIVA

• Todo individuo tiene derecho a recibir educación,

La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación vasca obligatoria.

• Criterios que orientaran a la educación.

• Será democrática, considerándolo como un sistema de vida fundado en un constante mejoramiento económico social y cultural del pueblo

• Será Nacional, atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, económica y cultural.

• Contribuirá a la mejor convivencia humana, a la igualdad de derecho de todos los hombres, evitando los privilegios de raza, de religión, de grupos, de sexo o de individuos.

Del deporte I.- contribuir al desarrollo integral del individuo.

• favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos.

• Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios, Instituciones Nacionales, valoración de las tradiciones particularmente de las diversas regiones.

• Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.

• Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia.

• Promover el valor de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de los individuos y desarrollo de una cultura por la paz y la no violencia.

• Fomentar aptitudes que estimule la investigación y la innovación científica y tecnológica.

• Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal.

• estimular la educación física y la práctica del deporte.

• Desarrollar

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