Derechos Humanos

Introducción

En México las instituciones de educación media superior están pasando por un proceso de reforma constante ante la creciente demanda de la población en edad de cursarla, tiene la tarea de contribuir en el desarrollo social y económico del país.

La educación media superior se despliega como promotora de una conciencia ciudadana responsable, crítica y comprometida, facilitadora de experiencias de aprendizaje orientadas al reconocimiento de su vocación, a la elección de carrera y como agente socializador por excelencia, impactando fuertemente la vida personal y familiar.

En este contexto se retoma el autoaprendizaje como forma de hacer las tareas educativas para aprender, aunado a ello se intenta que los alumnos a partir de situaciones reales sean capaces de pensar (analizando), hablar (exponiendo) y hacer, escribir un ensayo.

Esta propuesta plantea la construcción de prácticas educativas complementarias para el abordaje de los contenidos de ciencias sociales donde los adolescentes contribuyan a su autoaprendizaje donde el estudiante sea protagonista de las actividades en clase, con sus argumentos, creaciones, incorporando los objetos de sumo interés de los adolescentes. Señalando que los adolescentes se ubican en un rango de edad de entre 15 y 19 años de edad, respectivamente.

Se reconoce además que el docente es el actor del proceso educativo, quien guía y orienta como tutor a los alumnos, para que ellos generen su propio aprendizaje […], desarrolle e incorporen nuevas

estrategias que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje .

El ensayo es una herramienta en el que se reelabora conceptos, concepciones, símbolos, valores y términos para dotarlos de significado con un sentido interpretativo para dar lugar a una postura sobre cierto tema. Podemos reflexionar, debatir, argumentar distintas formas de acercarse a la realidad desde concepciones que implican comprensión y explicación con nuestras propias palabras de manera que se traduce en una forma creativa de expresión.

Como profesora de ciencias sociales se tiene una perspectiva de análisis sobre la realidad social en este caso, en relación a la concientización de los derechos humanos. Escribir un ensayo implica coherencia en la elaboración del texto. Establece un dialogo de la compresión de las relaciones, fenómenos sociales como proceso de enseñanza.

El ensayo es una actividad que recupera un tema, lo destaca y convierte en problema, lo repiensa y confronta lo ya dicho y lo ya sabido en el texto, por lo tanto el ensayo es:

Demostrativa

Interpretativa

Critica

Creativa

Para despertar el interés del alumno por escribir el ensayo, se buscan experiencias que los impliquen emocionalmente por ello se pretende hacer uso de la observación indirecta como el cine: analizando el films “Quisiera ser millonario “filme británico sobre un joven de los barrios bajos de Bombay, India, del conocido director Danny Boyle, (Iran, 2009), acorde a los contenidos sociales: Derechos humanos. Al incorporar el cine se realiza una mirada distinta de la realidad social a través de los marcos teóricos y metodológicos, escribir un ensayo a partir de la película, pretende explorar la personalidad, enfocar a un tema de interés que motive o preocupe dentro del entorno socioeducativo en que se desenvuelven los estudiantes en un particular momento, en que están aprendiendo sobre sus derechos humanos.

Tomando en cuenta que en las clases de ciencias sociales se aprende a comprender las relaciones, la comunicación y las conductas en eventos y fenómenos sociales proporcionando soluciones que como sugiere el autoaprendizaje, los estudiantes tienen que buscar su propio conocimiento en el plano de la discusión se ensaya desarrollan propuestas propositiva.

Desarrollo

Elaborar ensayos implica tratar un tema, argumentar nuestra propia postura, organizar las ideas para escribir con lógica. Al hacerlo las preguntas giran en torno a ¿qué escribo?, ¿para quién?, ¿por qué?, ¿Cómo lo escribo?...

Si nuestro objetivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de los derechos humanos es lograr que los estudiantes reconozcan sus derechos humanos, es necesario desarrollar destrezas comunicativas en el contexto educativo y social finalmente, donde se desarrollan y contrastan sus conocimientos previos.

Escribir un ensayo en derechos humanos constituye una vía de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de los aspectos escritos que sí se orienta correctamente y se trabaja frecuentemente en el aula, el proceso es eficaz para la comprensión de temas.

Vías de actuación más utilizadas para abordar las prácticas del ensayo en la enseñanza de los derechos humanos en ciencias sociales:

- Observación directa e indirecta (del contexto al texto), prácticas de campo: entrevistas, encuesta, historias de vida…

- Línea de enseñanza en torno a objetivos didácticos. El ensayo aparece como una interacción social y por eso las propuestas buscan el análisis y exposición.

- Actividades interactivas y tareas tiene la idea de alcanzar una integración del análisis y expresión para conseguir concientizar; han hecho que el ensayo constituya un dialogo.

Para lograr estudiar y reflexionar los derechos humanos en el ensayo es indispensable la compresión visual, al igual que la lectora y la expresión oral, por lo que pienso se tiene que trabajar y redefinir el objetivo para darle al ensayo el lugar pertinente en la enseñanza-aprendizaje de los derechos humanos. La expresión en un ensayo es creativa del contexto que la involucra.

Objetivos generales del ensayo en las clases de ciencias sociales:

• Aprendizaje y uso de géneros literarios como el ensayo.

• Transmite los elementos de la sociología de los derechos humanos en el contexto de la realidad.

Objetivos específicos del ensayo en las clases de ciencias sociales:

• Consolida el ensayo como teoría de la literatura.

• Extensión de escritos con sus características particulares y exposición.

• Integración de la sociología en el contexto de los derechos humanos.

• Logro de un dominio de los derechos humanos a través

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