EXAMEN FINAL: "PROYECTO"

COMPETENCIA COMUNICATIVA_90003

EXAMEN FINAL: “PROYECTO“

YUSLEINY GIL HINESTROZA

CC. 1076323828

TUTOR: BYRON ANDRÉS VELÉZ VALDÉS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

12 DICIEMBRE-2013

QUIBDÓ-CHOCÓ

LOS RETOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN SU FORMACION PERSONAL Y PROFESIONAL.

“La Educación a Distancia se la puede considerar como una novedosa estrategia educativa que se sustenta en el uso racional y adecuado de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos que resultan altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje y que permiten simultáneamente que los factores de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no se conviertan en elementos limitantes o condicionantes de la introducción, retención y utilización de la información adecuada contenida en las unidades estructurales y funcionales del subsistema nervioso del ser humano: la neurona.”

Uno de los retos de la educación a distancia en la formación personal y profesional se basa en una metodología de estudio académico como el Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje desde la conectividad e interaprendizaje, poniéndose a prueba la heterogeneidad de los procesos cognitivos y el desarrollo personal del estudiante Unadista. Una característica fundamental en la educación a distancia que nos ofrece la UNAD, son las múltiples estrategias del aprendizaje, con un componente básico, la motivación, que conduce a “aprender a aprender”, orientado bajo una pedagogía conceptual, la cual apunta a un verdadero aprendizaje: El Aprendizaje Significativo, es decir, a un aprendizaje autónomo, colaborativo, activo y con propósito. Los retos de la educación a distancia crea, en el nuevo estudiante, interrogantes tales: ¿cómo atender la incorporación de las TIC para la consecución de una comunicación virtual exitosa, como también de un excelente aprendizaje desde la conectividad? El trabajo colaborativo que implica agruparse y participar activamente, se antepone a éste, la poca predisposición de algunos participantes del grupo, lo que ocasiona ajustarse a una conectividad en horarios continuos, enviando mensajes de recordación a cada uno de ellos, desde la web, esto hace replantear las teorías en que se basa la educación a distancia:

1. Teorías basadas en la autonomía y la independencia del estudiante (Delling, Wedemeyer y Moore).

2. Teoría basada en el proceso de industrialización de la educación (Peters).

3. Teorías basadas en la interacción y la comunicación (Baath, Holmberg, Sewart y otros).

Los avances tecnológicos han permitido posicionar la Educación a Distancia como una perspectiva más moderna

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