Educaion En México

Hace prácticamente dos décadas, con la aprobación del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB, 1992), México inició una profunda transformación de la educación y su sistema educativo que dio paso a reformas graduales y ajustes por nivel, encaminados a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, didácticas y en la gestión de la Educación Básica.

Fueron reformas para un país que iniciaba el tránsito a la democracia y la apertura de su economía, cuyos principales retos consistieron en incrementar la permanencia en primaria y la cobertura en preescolar y secundaria; actualizar los planes y programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar; fortalecer la infraestructura educativa; y transferir la prestación de los servicios de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública a las entidades federativas. Se trató sin duda, de una reforma profunda y pertinente, que permitió al sistema educativo alcanzar un crecimiento formidable, aún en momentos económicos particularmente difíciles.

Analizando el Acuerdo número 592 en el cual se establece la articulación de la educación básica, nos menciona que la misma comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de Educación.

Con lo anterior damos cuenta de que para logar una calidad en la ecuación de los niños y jóvenes es necesario que cursen los tres niveles de educación básica, ya que las etapas de desarrollo que comprenden esos períodos llevan a los niños a desarrollar, mejorar y adquirir las competencias para la vida, se logran los propósitos esperados para la educación básica, etc., lo cual hace referencia a la importancia que tienen en conjunto los tres niveles educativos, visto desde otra perspectiva es como hacer una casa no puedes poner el techo sin antes haber establecido los cimientos y las paredes.

La Secretaria de Educación Pública nos marca que la educación preescolar es un servicio educativo para las niñas y niños menores de seis años de edad, que tiene como propósito potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.

Actualmente Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los

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