El pequeño salvaje

EL PEQUEÑO SALVAJE

Alumna: Rocío Mínguez Álvarez

El pequeño salvaje es una película de François Truffaut que se basa en la vida del niño salvaje Víctor de Aveyron. Está ambientada en el año 1970 cuando encuentran en un bosque cercano a Toulouse (Francia) un niño de alrededor de once años y que aparentemente se cree que ha pasado en el bosque toda su niñez ya que presenta un comportamiento completamente agresivo y se comporta como si fuera un auténtico animal, este dato lo podemos analizar en la película ya que Víctor anda a cuatro patas, su postura es encorvada, iba completamente desnudo, comía con las manos y bebía agua directamente del río. Víctor solo se preocupaba de comer, beber y dormir. Víctor fue encontrado cuando se cree que tenía de diez a doce años y se lo llevan a Paris para intentar darle una educación como a cualquier niño de su edad. Su incorporación a la sociedad no fue nada agradable para Él ya que no se sentía cómodo y además no se podía comunicar con nadie. La respuesta de la sociedad hacia el niño no fue del todo la adecuada ya que lo trataban como un monstruo, alguien totalmente diferente y no se daban cuenta de que era una persona igual que ellos pero que sin embargo le había tocado adaptarse a la situación de vivir por en el bosque, por lo tanto Él se sentía más a gusto conviviendo con los animales que con las personas. Víctor reaccionaba delante de la gente mordiéndoles, tocándles, oliéndoles… El caso de Víctor en la enseñanza es algo complicado, al principio pensaban que era sordo mudo ya que no reaccionaba a los sonidos, pero con el tiempo se fueron dando cuenta de que solo reaccionaba ante los sonidos de animales y los sonidos fuertes que se reproducían detrás suyo. El profesor le intentaba enseñar de la mejor manera posible para que con el tiempo tuviera una educación como la del resto de los niños, pero se dio cuenta de que el niño solo aprendía cuando había por el medio algo que tuviera que ver con la naturaleza, además estaba más pendiente de mirar por la ventana para ver lo que pasaba antes que tener interés por aprender. La metodología de enseñanza era la siguiente: El niño aprendía mediante la observación, la memoria y la imitación y cuando el resultado era bueno, el profesor le daba un vaso de agua pero sin embargo cuando el resultado era malo, el profesor le encerraba en el cuarto oscuro. En una ocasión, el profesor quería saber si el aprendizaje que le estaba dando al niño era efectivo y por lo tanto quiso realizar un experimento, cuando Víctor realizó una actividad de manera correcta, el profesor decidió meterle en el cuarto oscuro y la reacción de el niño fue totalmente sorprendente, se volvió agresivo y no hubo manera de meterle al cuarto oscuro ya que el niño sabía que la actividad la había hecho bien. En nueve meses Víctor aprendió muchos conceptos, algo totalmente sorprendentes para la sociedad. Víctor, además, aprendió a demostrar sus sentimientos, cuando algo le hacía feliz sonreía y cuando se sentía mal era capaz de llorar. A pesar de haber pasado tanto tiempo en el bosque, Víctor seguía teniendo la justicia que tiene todo ser humano ya que como he dicho anteriormente cuando el profesor quiso meterle al cuarto oscuro cuando la actividad la había realizado correctamente se enfadó y sacó su carácter. Podemos observar que en cuanto a la comunicación, el niño no es capaz de hablar ni de comunicarse a través de palabras con las personas pero sí que es capaz de entender lo que se le pide o se le dice a base de repeticiones. Un niño cuando pasa los seis años de edad es muy difícil que pueda ser capaz de adquirir un lenguaje y además la personalidad que el niño tenga está relacionado con el ambiente en el que ha estado viviendo todo este tiempo.

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