Guia de estudio ingles

Colegio Pierre Faure                                                                              Lorena H.- María I.[pic 1]

Tercero básico                                                                                        Ed. matemática

Punta Arenas                                                                                                  Unidad 4

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Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____

Te cuento que iterar es lo mismo que repetir, entonces la multiplicación como adición iterada es la repetición de un mismo sumando cierta cantidad de veces.

Rosa, Jaime, Julián y Martina hicieron una exposición obre alimentos saludables. Cada uno llevo 3 alimentos. ¿Cuántos alimentos llevaron en toral?

Para resolverlo puedes ayudarte con material concreto:

1. Contar la cantidad de niños que llevaron alimentos, .en este caso fueron________
2. Escribir como suma el número de alimentos que llevo cada uno:

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[pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]

        +        +        +        =  [pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26]

3           +      3         +        3        +      3                =  12

1. Plantear la adición de sumando iguales como una multiplicación:

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        Veces           es

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        X

                                               =

Respuesta: En total llevaron 12 alimentos.

• Escribe en tu cuaderno:

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• Observa los dibujos y completa las frases:

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a)  Hay ________ bolsas de manzanas.[pic 43][pic 44]

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En cada bolsa hay__________ manzanas.[pic 47][pic 48][pic 49][pic 50]

En total hay ___________ manzanas.[pic 51][pic 52]

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Entonces: tres veces 6 es igual a 18.

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 b)  Hay ________ cajas de lápices.[pic 60][pic 61][pic 62][pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67]

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En cada caja hay__________ lápices.[pic 70][pic 71][pic 72][pic 73][pic 74]

En total hay ___________ lápices.

Entonces: ______________________.

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c)  Hay ________ bolsas de tijeras.

En cada bolsa hay__________ tijeras.

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En total hay ___________ tijeras.

Entonces: ______________________.

• Observa y cuenta la cantidad de elementos que hay en cada caso, luego determina cuántos grupos pueden formarse, encerrándolos en un círculo.

Forma grupos de 3 pelotas cada uno:

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1. Total de pelotas: ____________.

1. Pelotas en cada grupo: ____________.

1. ¿Cuántos grupos de pelotas se formaron en total? _____________.

• Siguiendo el ejemplo anterior, realiza los siguientes ejercicios:

Forma grupos de 2 bolsos cada uno:

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1. Total de bolsos: ____________.

1. Bolsos en cada grupo: ____________.

1. ¿Cuántos grupos de bolsos se formaron en total? _____________.

Forma grupos de 4 lunas cada uno:

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[pic 106][pic 107][pic 108][pic 109]

1. Total de lunas: ____________.

1. Lunas en cada grupo: ____________.

1. ¿Cuántos grupos de lunas se formaron en total? _____________.

• Representa con dibujos cada una de las siguientes multiplicaciones y completa.

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