Guia De Ingles

Datos de Identificación

Unidad de Aprendizaje Inglés Progresivo IV

Tipo de Bachillerato Bilingüe Progresivo

Horas a la semana 7

La Universidad Autónoma de Nuevo León en su búsqueda por la excelencia en el trabajo de maestros y estudiantes, propone la guía de aprendizaje para el estudio continuo de los participantes. Esta guía ayuda a desarrollar las competencias establecidas por la Unidad de Aprendizaje Inglés Progresivo IV, que a través de sus cuatro fases propone actividades que van desarrollando la adquisición de la segunda lengua de acuerdo a la taxonomía de Marzano. Éstas comienzan desde un diagnóstico para ayudar a la identificación de fortalezas y áreas de oportunidad.Posteriormente maneja actividades de conocimiento, organización y jerarquización, aplicación, metacognición y termina con el producto integrador de la fase correspondiente. Algunos de estos rubros se unieron para diseñar actividades donde se trabaja de manera alterna dos de estos niveles.

A continuación se muestra el cuadro de competencias de la RIEMS y del Modelo Educativo de la UANL, mostrando los rasgos que las unen.

Rasgos que vinculan las competencias de la RIEMS con las de la UANL

COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS RASGOS COMPETENCIAS GENERALES DEL ME

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

ATRIBUTOS

• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

• Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

• Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

• Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

• Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

• Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.  Identidad

Se reconoce a sí mismo como un ser con características inherentes a su personalidad, consciente de sus valores, fortalezas y debilidades; con capacidad de enfrentar los retos que se le presentan para responsabilizarse de las consecuencias de su toma de decisiones.

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.

ATRIBUTOS

• Valora con responsabilidad los problemas y aciertos en los diferentes ámbitos de su entorno.

• Analiza diferentes alternativas que tengan que ver con las características propias de su personalidad.

• Reconoce y solicita apoyo ante una situación que impida o restringa el logro de sus metas.

• Elige posibles soluciones basadas en su proyecto de vida y profesión.

• Asume las consecuencias de su toma de decisiones para reordenar sus acciones.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

ATRIBUTOS

• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

• Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de

identidad.

• Participa en prácticas relacionadas con el arte.

 Sensibilidad

Percibe emocional o intelectualmente las sensaciones, impresiones o afectos, que le permiten acercarse, entender o contar con una visión especial para manifestarse mediante diversas expresiones artísticas, con un compromiso ético-social. Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico

ATRIBUTOS

• Reconoce al arte con una visión manifestada en múltiples expresiones.

• Expresa ideas y sentimientos con un compromiso ético-social utilizando diversos lenguajes.

• Utiliza diferentes expresiones artísticas para comunicarse entre las personas y las culturas.

3. Elige y practica estilos de vida saludables

ATRIBUTOS

• Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

• Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

 Vida saludable

Adquiere una actitud positiva y reflexiva en el logro de buenos hábitos en su buen desarrollo físico y mental que le permitan una mejor calidad de vida.

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

ATRIBUTOS

• Valora los buenos hábitos como parte importante de su desarrollo.

• Analiza posibles consecuencias de conductas de riesgo.

• Reconoce que un buen ambiente permiten una mejor calidad de vida.

• Adquiere un compromiso para un buen desarrollo físico y mental.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

ATRIBUTOS

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

 Comunicación

Maneja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

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