Instrucciones Sobre El Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011

APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA

ANDAMIO COGNITIVO: DE LA PRACTICA REFLEXIVA AL TRABAJO SOBRE EL HABITUS

A) ¿QUÉ DECISIONES TOMAN, A PARTIR DE LA REFLEXIONES COTIDIANAS QUE REALIZAN EN SU TRABAJO EN EL AULA?

MEJORAR TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO.

OBSERVAR LAS DEBILIDADES DE LOS ALUMNOS Y A PARTIR DE AHÍ IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE TRABAJO.

CON BASE EN EL INCISO A)

¿QUÉ COMPETENCIAS PONEN EN ACCION?

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, MATEMATICO, REFLEXIVO.

TRABAJO COLABORATIVO, APRENDIZAJE AUTONOMO Y EVALUACION FORMATIVA.

B) DE QUE MANERA SE HACE CONSCIENTE LA DIFERENCIA ENTRE LO QUE SE HACE Y LO QUE SE DESEABA HACER?

EN EL MOMENTO DE LA EVALUACION, CUANDO SE PERCATE EL DOCENTE DE QUE EL NIÑO NO ENTENDIO O NO SE TRABAJO DE ACUERDO A LO PLANEADO. LOS CONTENIDOS QUE NO SE COMPRENDIERON.

C) COMO IDENTIFICAN QUE SE REALIZO CON BASE EN UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA?

CUANDO EL DOCENTE HAYA APLICADO UN CRITERIO DE EVALUACION Y OBSERVA QUE LA PARTICIPACION Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS SON LOS DESEADOS.

¿EN QUE MEDIDA MI TRABAJO DOCENTE ME LLEVA A UNA PRACTICA REFLEXIVA?

EN LA MEDIDA QUE OBSERVO QUE MIS ALUMNOS ESTAN APRENDIENDO, TAMBIEN QUE TENGO MAYORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE, EN LA MEDIDA QUE ENTIENDO QUE ES NECESARIO APLICAR ESTRATEGIAS, DISEÑAR ACTIVIDADES Y SER NOVEDOSO EN LA PRACTICA EDUCATIVA.

¿DE QUE MANERA APRENDEMOS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA?

MEDIANTE LA REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE CONSTANTE.

¿COMO APRENDEMOS A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRO PROPIO HABITUS?

CONOCIENDO MIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS Y ADAPTADOLO AL GRUPO QUE ME ENCUENTRO.

ENLISTE LAS CARACTERISTICAS E IDEAS GENERALES SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS

REFLEXION EN LA ACCION HABITUS REFLEXION SOBRE LA ACCION

PUEDE REALIZARSE

DURANTE EL PROCESO DE

PENSAMIENTO EN CURSO

CONJUNTO DE ESQUEMAS DE LOS QUE DISPONE UN INDIVIDUO EN UN MOMENTO DETERMINADO DE SU VIDA. DISPOSICIONES INTERIORIZADAS. SE REALIZA DE MANERA POSTERIOR.

¿Cuál ES LA RELACION ENTRE LA ACCION PROPIA, POR EJEMPLO LA ACCION DOCENTE, LOS ESQUEMAS Y EL HABITUS?

* EL HABITUS GENERA ESTRUCTURAS OBJETIVAS Y ESTE GENERA PRACTICAS INDIVIDUALES DE ACCION DOCENTE DANDO ESQUEMAS DE PÉRCEPCION, PENSAMIENTO Y ACCION.

¿DESCRIBAN BREVEMENTE LOS ELEMENTOS QUE CONTEMPLA LA ACCION O PRACTICA.

* UNA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE REFLEXIONE SOBRE SU ACCION

¿Qué ES TRABAJAR SOBRE LA PROPIA PRACTICA? ¿Cómo SE PUEDE MODIFICAR?

* IMPULSAR EL TRABAJO EN EL AULA

* TRABAJAR SOBRE LA PROPIA PRACTICA

* TRABAJAR SOBRE ACCIONES EDUCATIVAS DANDO ENFASIS A LA REFLEXION

* SE PUEDE MODIFICAR CONCIENTIZANDOME A LOS CAMBIOS EDUCATIVOS QUE REQUIERO DISEÑANDO FORMAS

...