LA REFORMA EDUCATIVA Y SUS EJES DE ACCION

1° Lograr que nuestros alumnos sean educados por los mejores

maestros.

PROBLEMATICAS

SOLUCIONES

Oposición de algunos docentes a cursar talleres o capacitaciones.

1.- Crear un procedimiento de carácter obligatorio para asistir a los cursos.                                                               2.- Sanción por no cumplir con el procedimiento.                                                   3.- Motivación al docente en los cursos.                                                    4.- Definir horarios y dias flexibles.                                               5.- Hacer más dinámicos las capacitaciones.

La corrupción de ascenso de rango.

1.-  Evaluación al docente con exámenes oral y escrito.                                                                                       2.- Capacitación al personal de recursos humanos de la institución.                                                                         3.- Validación de cédula ante la SEP.

Falta de compromiso por parte de los docentes en la labor de enseñanza.

1.- Contar con el material suficiente para realizar las actividades con los alumnos satisfactoriamente.                                             2.- Contar con una nómina puntual al docente.                                                   3.- Comprometer a los padres de familia en asistir a reuniones convocadas por la institución.

Mala aplicación de estrategias de enseñanza.

1.-  Capacitar al docente en la materia asignada.                                                           2.- Establecer actividades para mejorar la comunicación alumno-docente y así exista un interés por enseñar de parte del maestro y un interés por parte del alumno en aprender.                                            3.- Puntualidad y compromiso en el aula de clases.

No existe continuidad de los temas tratados en cursos o capacitaciones.

1.- Evitar manifestaciones extensas.                                 2.-Realizar trabajos en equipo hasta terminar el curso.                                                                                                3.- Planear un temario de actividades para concluirlas en tiempo y forma.

2° Hacer de la evaluación un mecanismo eficiente para mejorar la
calidad de la enseñanza.

Problemáticas

Soluciones

Oposición a cambios nuevos, optando por los métodos tradicionales.

1.- Explicar a detalle en lo que consisten los cambios, a los docentes inconformes.

2.- Crear un acuerdo respetando los métodos tradicionales

3.- Integrar los métodos tradicionales con los nuevos

Inconformidad a las pruebas de evaluación

1.- Realizar la evaluación acorde a su nivel académico.                                                            2.- Implementar cursos  antes de la evaluación.                                                     3.- Otorgarles un tiempo justo para finalizar su evaluación.

Temor de ser exhibidos como docentes incompetentes.

1.- Explicar al docente que la evaluación no es para exhibir.                                                           2.-  Concientizar al docente que la evaluación es para conocer sus fortalezas y debilidades.           3.-  Otorgarles otra oportunidad en caso de fallar en su evaluación.  

Que la evaluación contenga información que desconozcan.

1.-  Impartirles cursos de acuerdo a la evaluación presentada.                                                           2.- Entregarles guías de estudio.                          3.- Separar los temas por secciones para que sean más explícitos.

La aplicación de evaluaciones crea un parte aguas entre conservar su trabajo o ser removido de sus labores.

1.-  Si no cumple con los requisitos, que no sea removido de su puesto.

2.- Ubicar al docente en otra área de trabajo.       3.- Sancionar al docente.