La Cara Oculta De La Luna

La cara oculta de la luna: las interacciones entre los alumnos de la clase.

La mayoría de las personas adultas que han asistido a una escuela, tiene la idea de que el niño va a ella a aprender por medio de las distintas actividades que el maestro desarrolla en clase; y que el alumno no debe realizar ninguna otra actividad que el docente no indique, considerando esto ya como una regla institucional; pero en clase la mayoría de las veces se presentan distintas situaciones en las que los alumnos se distrae asiendo otras actividades ,individualmente o con sus compañeros, como platicar, jugar etc… es aquí donde surge una problemática entre el maestro y el alumno, ya que el primero considera estos actos como una trasgresión a la disciplina en esta lectura se analizan las diferentes interacciones entre los alumnos y la cultura de la escuela.

La escuela está organizada de manera que, durante las clases, los alumnos trabajen sobre lecciones que propone, explica y desarrolla el maestro, de modo que no se admite que los alumnos desarrollen otras actividades.

Alumnos no tienen derecho a intercambiar información entre ellos sobre temas ajenos a la lección.

LAS INTERACCIONES HORIZONTALES

Los protagonistas de estas interacciones son pares. Estas interacciones se inician cuando los niños empiezan a ensayarlas antes de iniciar su escolaridad primaria.

CARACTERISTICAS DE LAS INTERRCACIONES HORIZONTALES

• Amplitud: en efecto se extienden de manera flexible a través del tiempo. Esta flexibilidad les permite a los actores estar relativamente atentos a la lección. Los protagonistas no son los mismos, pero al mismo tiempo es raro encontrar alumnos que en una clase nunca participen en estas interacciones.

• Aun cuando aparentemente el maestro no interviene, tiene un rol importante en el desarrollo de estas interacciones. Los niños se encuentran a menudo prisioneros de su propio juego y no pueden detenerse solos.

• En estas interacciones, los alumnos desafían una prohibición, y lo interesante es que no lo hacen abiertamente: se trata de un desafío disimulado. El lenguaje sigue siendo el modelo del lenguaje oral, donde abundan los implícitos y los atajos.

• Los actores en presencia son por definición pares, de manera que ante la autoridad se sitúan toda una posición equivalente.

LA IMPLICACION AFECTIVA

Las interacciones verticales y las interacciones horizontales se desarrollen simultáneamente.

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