La Evaluacion

Escrito con conclusiones

La evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que contribuye de manera importante para mejorar el aprendizaje de las y los alumnos, en los programas de estudio y materiales educativos la evaluación se concibe en términos formativos como un proceso que implica una interacción permanente que se realiza en el curso del aprendizaje. Una reflexión sistemática y un dialogo con los alumnos acerca de los resultados obtenidos así como también aclarar las dificultades educativas, que las y los alumnos pueden presentar en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

Al desarrollar las competencias propuestas y resultados de las estrategias de estudio que se implementan en el grupo para lograr los aprendizajes esperados descritos en cada campo formativo así como también la evaluación formativa como herramienta para la mejora, es un proceso que no termina con el conocimiento y registro del resultado del aprendizaje sino que a partir de él, se diseña estrategias de acompañamiento para los alumnos y para los docentes.

En este contexto deja de ser un proceso de trasmisión de conocimiento de alguien que lo posee (el docente) a alguien que no lo posee (el alumno) y se convierte en un proceso de naturaleza social, lingüística y comunicativa en el cual el papel del docente es estructurar y guiar la construcción de significados que realizan los alumnos en un entorno complejo de actividad y discurso, lo que permite ajustar se ayuda de apoyo en función de cómo los alumnos realizan dicha construcción son capaces de plantear y resolver problemas de pensar en forma crítica y creativa, ajustando el tipo y grado de ayuda en sus progresos lo que contribuye a favorecer la autonomía y regulación en los aprendizajes compartiendo y definiendo con sus alumnos los criterios de evaluación que se utilizaran además acordar con los padres de familia, los directivos y docentes la colaboración que se requiere para apoyar y favorecer los aprendizajes esperados y como docente analizar la práctica docente a partir de los resultados definiendo trayectos formativos para fortalecer las competencias docentes, creando experiencias interpersonales que permitan a los alumnos convertirse en aprendices exitosos, pensadores, críticos y participantes, activos de su propio aprendizaje.

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