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META 2.1 ESTRUCTURA GRUPAL


Enviado por   •  5 de Octubre de 2014  •  627 Palabras (3 Páginas)  •  383 Visitas

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REPORTE DE LECUTA

DISEÑO CURRICULAR

COTA CRUZ ANA GABRIELA

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

El contexto socio-cultural en que se desenvuelve Giroux, está marcado por el descontento de las razas discriminadas para con el actuar del gobierno. Una serie de manifestaciones para acabar con esta discriminación, comienza a cambiar el escenario político del país.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Giroux, utiliza la sociología y psicología, pensando en el ser humano y en el contexto en el que se desenvuelve. También en importante el desarrollo político en lo educativo y la relación que tiene el individuo con esta.

De igual forma, se desprende la idea de “aprendizaje significativo”, como una forma de entender el mundo y criticarlo.

Aportaciones

La postura de Giroux ha consistido en construir una teoría que plantee el desarrollo de las necesidades radicales; para ello considera que es necesario recurrir a la psicología profunda, y así poder comprender tanto las estructuras sociales alienantes las formas en que se manifiestan.

SEGÚN GIROUX…

ESCUELA: no puede ser solamente un sitio de instrucción. Ni de reproducción cultural.

ESTUDIANTES: necesitan oportunidades de ejercer el poder, definir ciertos aspectos del currículo. Controlar ciertas condiciones de aprendizaje, y que se les permita correr riesgos, comprometerse en sistemas de autocritica y crítica social sin miedo al castigo

Profesor:

El profesor, más que trabajador dentro de un aula, es un trabajador cultural, porque también trabaja en los lugares en donde confluyen el conocimiento, poder y la autoridad.

CURRÍCULO OCULTO: aquellas normas, creencias y valores no declarados, implantados y transmitidos a los alumnos- por medio de reglas subyacentes que estructuran las rutinas y las relaciones sociales en la escuela y en la vida en las aulas.

EL CURRÍCULO FORMAL, OCULTO Y REFORMAS:

-Celebran uniformidad cultural.

-Inequidad social-económica.

-Reprivatización de la escuela pública.

-Favorece intereses del mercado y evaluación estandarizada.

-Vuelve al modelo de transmisión.

Henry Giroux

Nace en Providence, capital del estado de Rhode Island, en la costa norte-oriental de Estados Unidos, el 18 de septiembre de 1943.

El contexto socio-cultural en que se desenvuelve Giroux, está marcado por el descontento de las razas discriminadas para con el actuar del gobierno. Una serie de manifestaciones para acabar con esta discriminación, comienza a cambiar el escenario político del país.

PROPUESTA PEDAGÓGICA: Aprender, Pensar, Criticar

En la construcción de su modelo educativo, Giroux, utiliza la sociología y psicología, pensando en el ser humano y en el contexto en el que se desenvuelve. También

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