MÉTODO POR PROYECTOS

EL MÉTODO POR PROYECTOS

LA ESCUELA NUEVA:

ANTECEDENTES

• SURGE EN LA SEGUNDA DECADA DEL SIGLO XX

• SE DA POR EL CAMBIO A LA ESCUELA TRADICIONAL

• INICIA EN INSTITUTCIONES PRIVADAS DEL EXTRANJERO EXPERIEMENTANDO CON NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA.

• 1919 FUNDACION ESCUELA PROGRESISTA

• 1929 CONSECUENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL CONFERENCIA SOBRE LA PAZ

• FUNDACIÓN DE LA UNSECO

• SE FUNDAN ESCUELAS PARA EL TRABAJO PARA CREAR PRODUCTOS, APRENDIZAJE ATRAVES DE LA PRODUCCIÓN

• 1901 NUEVA EDUCACIÓN MARIA MONTESSORI

• 1921 COUSINET SE INICIAN LOS PRIMEROS PASOS HACIA EL TRABAJO EN EQUIPO

• REFORMA EN EL TRABAJO NUEVO ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS.

EL MÉTODO POR PROYECTOS PARTE POR PRINCIPIOS DE JOHN DEWEY

• WILIAM H KILPATRICK

• DISCÍPULO DE DEWEY

• CREADOR DEL MÉTODO DE PROYECTOS

• CONCIBE LA EDUCACIÓN COMO LA RECONSTRUCCIÓN DE LA VIDA DONDE TIENE LUGAR EL APRENDIZAJE EL CUAL SE BASA SIEMPRE EN LA ACTIVIDAD DEL SUJETO

• ES NECESARIA LA COLABORACIÓN DE TODOS

• SE TIENE QUE EXPERIMENTAR

• NO SE TIENE QUE BASAR EN UN SOLO MÉTODO SE TIENE QUE EXPERIMENTAR

• SUS ANTECEDENTES SON QUE LAS ACTIVIDADES DE LA ESCUELA SE RELACIONEN CON LOS INTERESES DE LOS NIÑOS

PRINCIPIOS DEL METODO POR PROYECTOS

• NO SE PARAR LA ACCIÓN EDUCATIVA

• ADECUAR EL TRABAJO EN NIVELES

• PERMITIR EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES

• REALIZAR UNA ACTIVIDAD FINALISTA PRODUCTIVA

• UTILIZAR SOLUCIONES PROBLEMÁTICAS

• GENERAR UNA HIPÓTESIS EVALUAR SU DESARROLLO

• REALIZAR UN TRABAJO COMÚN Y COLABORATIVO.

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