PEDAGOGIA COMO REFLEXION CRÍTICA

PEDAGOGIA COMO REFLEXION CRÍTICA

Esta ya no implica la búsqueda de conocimientos también requiere una reflexión que asuma el sujeto, no solo teniendo en cuenta su contexto si no que procure su historia propia y humana que ha marcado la evolución de cada ser, una pedagogía que reconozca la formación individual que a su vez le dé la posibilidad de ser construido socialmente en el mundo de la vida.

“FREIRE” en la búsqueda de formar personas que reunieran todas las condiciones necesarias para ser autónomos, propuso 5 categorías para una pedagogía critica.

1)La primera se basa en LA ENSEÑANZA Y EL RIGOR METODICO, esta va ligada a tres actividades, que son: Aprender, enseñar, e investigar, aprender el conocimiento ya existente, saber transmitirlo poniéndolo en contexto e indagar por sus consecuencias, nuevas teorías y nuevas aplicaciones que es el ejercicio básico de la investigación.

2) ENSEÑANZA Y SABERES PREVIOS, cada estudiante es un universo de conocimientos previos, experiencias, modelos mentales, actitudes, expectativas y aspiraciones tan individuales como complejos.

Además de esto FREIRE dice que hay que aprovechar al máximo las capacidades mentales y habilidades motrices que poseen los estudiantes en el desenvolvimiento de su propio contexto.

3) ENSEÑANZA Y CONCIENCIA DEL INACABAMIENTO, el simple hecho de tener un lenguaje articulado y desarrollado nos da la facultad de relacionarnos bien o mal, de aprender y desaprender, ser libres en nuestro pensar y en nuestro actuar teniendo en cuenta que a nuestro alrededor existen otros seres, mirando desde lo ético, podemos ser conscientes que no somos seres aislados que permanecemos en contacto con la naturaleza y el medio que nos rodea, y que cada cosa creada merece respeto. Teniendo presente esto es importante dar lo a conocer y crear conciencia en cada individuo.

4) ENSEÑANZA Y BUEN JUICIO, ningún ser como guía, instructor, o docente debe quedarse en la superficie de la conceptualización básica, estar en constante retroalimentación para que tenga juicios críticos que le ayude a desenvolverse en cualquier dificultad que se le presente es una de las opciones más acertadas que nos presenta Freire.

5) ENSEÑANZA Y CURIOSIDAD, la curiosidad es el motor del aprendizaje, si no hay curiosidad, no hay aprendizaje, puesto que esta es la que nos lleva continuamente a la investigación,. La curiosidad crece y se retroalimenta a medida que cada vez conoce más sobre otras teorías, otros pensamientos, vemos que se conecta nuevamente con la crítica, con la indagación, con la libertad y oras categorías a las que hace alusión FREIRE

ACTUAL REFLEXION PEDAGOGICA

 La labor del maestro es educar,

 Hacer desarrollar las capacidades de los dicentes

 Lograr cambios de conducta

...