PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAS

Siete principios para enseñar a escribir en Primaria y Secundaria

1. CREAR UN ENTORNO QUE INTEGRE LA ESCRITURA EN LAS ACTIVIDADES HABITUALES EN

LA ESCUELA Y DIVERSIFICAR LAS SITUACIONES DE ESCRITURA

2. ESTABLECER UN DOBLE OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA:

UN OBJETIVO DISCURSIVO Y UN OBJETIVO ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE

3. PLANTEAR TAREAS DE ESCRITURA PROGRESIVAMENTE COMPLEJAS QUE PERMITAN A LOS

ALUMNOS AVANZAR EN EL DOMINIO DE LOS GÉNEROS TEXTUALES FORMALES

4. TENER EN CUENTA QUE ESCRIBIR ES UN PROCESO Y HACER CONSCIENTES DE ELLO A LOS

ESTUDIANTES

5. HABLAR PARA ESCRIBIR

6. LEER PARA ESCRIBIR, ESCRIBIR PARA LEER: “ESCRIBIR COMO DIÁLOGO ENTRE TEXTOS”

7. GUIAR AL ALUMNO: UN PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA

• BIBLIOGRAFÍA

• VER WWW.GEOCITIES.COM/EDURED77

• LEER MÁS: HTTP://WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS16/METODO-LECTO-ESCRITURA/METODO-LECTO-ESCRITURA.SHTML#IXZZ2FQENKCKW

AUTORÍA: ANNA CAMPS

TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE Y COMPRENSION DE TEXTOS.

OBJETIVOS

 FORTALECER EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO EL INTERES POR DESARROLLAR LA HABILIDAD DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA QUE PUEDAN PONER EN PRÁCTICA SU CAPACIDAD DE COMPRENSIÒN Y ADQUSICIÒN DE CONOCIMIENTOS UTILES EN SU VIDA COTIDIANA.

 REFLEXIONEN SOBRE SUS PRÁCTICAS EN TORNO A LA LECTURA, ASÍ

COMO LOS LOGROS Y DIFICULTADES QUE ENFRENTAN EN LA FORMACIÓN DE ALUMNOS LECTORES.

META.

 DESARROLLAR LA COMPRENSION LECTORA DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

ACTIVIDADES:

 FOMENTO A LA LECTURA

 EXPOSICIONES DE TRABAJO DE LOS ALUMNOS

Escuela Primaria Vespertina Cuauhtémoc

C.C.T.15dpr2872y Zona 75 Sector VI

Actividades Cocurriculares Tercer Grado Grupo “B”

Profa. Elvira Sabina Hernández Barrios

Ciclo Escolar 2012-2013

Primera sesión 16 de noviembre 2012

Tiempo estimado siete horas Propósito: Logren desempeñarse con eficacia en diversas practicas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.

Competencia: Disfruta y expresa sus emociones mediante la lectura y la escritura de diversos textos literarios.

Actividad Aprendizajes esperados Recursos para el aprendizaje Evaluación

1.Reunidos en equipos se les indica a los alumnos que se les entregara un cuento con el cual tendrán que realizar una lectura colectiva para saber de que trata, posteriormente leerán el cuento al resto del grupo.

Una vez terminado el cuento les indicaran que lo leerán por segunda vez y que si se equivocan en algo digan ¡te equivocas! rápidamente. El equipo que logre detectar más cambios será el que logre un punto.

2. Reunidos en el patio llevaremos a cabo un juego llamado “cuadro” en donde el objetivo principal es que atiendan indicaciones para poder efectuar el juego y se pueda continuar con la siguiente actividad

3.-Se escribirá el nombre de un cuento titulado Teseo el renegón, se propiciarán predicciones con base en el título:¿Qué significa renegar o alguien sea renegón?

Platicaremos acerca de los apodos y cuáles pudieran ser agradables o desagradables para las personas.

Lectura del cuento en voz alta y clara.

Se comentará con el grupo el contenido del cuento, utilizando preguntan que los lleven a inferir y comprender el contenido del cuento.

Se preguntara a los niños que hacen cuando tienen un tropiezo o si conocen a alguna persona que sea quejumbrosa, comentar el cuento.

4. saldremos nuevamente al patio y realizaremos nuevamente el juego anterior con la intención de que se relajen e ingresen nuevamente con energía al salón de clases para culminar las actividades de este día.

5. observaran un juguete comentarán sus características y como lo podrían ofrecer como producto de venta.

Organizados en sus mismo equipos solicitaré que elaboren un folleto para poder ofrecer el juguete y que consideren las características mas importantes que este debe de llevar.

Posteriormente por equipos pasaràn al frente y comentaràn al resto del grupo porque deberían comprar el producto ofrecido y cuales serìan las ventajas de tenerlo.

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• Lee, crea y comparte cuentos.

• Disfruta la lectura de diversos textos y muestra originalidad en sus creaciones literarias.

• Utiliza el juego como un medio de entretenimiento, comparte, se solidariza y aprecia la función que cumplen los demás

• Emplea la escritura

Para comunicar sus ideas

• Ordena las oraciones de un escrito de manera coherente.

• Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, escenarios simples de manera efectiva.

• Conoce la función y las características graficas de los folletos y los emplea como medios para informar a otros.

• Libros del rincón.

• Colores, plumones

• Hojas blancas

• Patio escolar

• Hojas de color

• Tijeras

• Cuaderno

• Resistol

• Cuento de Teseo el renegón.

• Un juguete

• Hojas blancas

• Colores, marcadores, plumones

• Trabajo en equipo

• Exposición del cuento

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