Pelicula Detras De La Pizarra

Introducción:

Análisis de la película “Detrás de la Pizarra”

El objetivo principal de la película “Detrás de la pizarra”,consiste en desarrollar un análisis de la misma, la cual habla sobre una niña que tenía deseos de ser docente y, a los 16 años, queda embarazada, debe abandonar la universidad pero años después se gradúa como docente en una universidad de mucho másprestigió. Sale a conseguir trabajo y le dan la oportunidad de dar clases pero no era lo que ella había soñado de niña. Era un sitio bastante alejado de la ciudad y llego a observar que los jóvenes estaban en recreo jugando en un refugió donde su comportamiento no era el más adecuado para ellos.

Basadas en los autores de la materia didáctica por la que hemos recorrido este año, expresaremos nuestro sopesar en diversos factores de cada tema dado.

Desarrollo:

Para comenzar con el análisis de dicha película, empezaremos por comparar el texto de Silvina Duschatzky y Carlos Skliar “Diversidad bajo sospecha “. En el film podemos observar que cuenta la historia de una escuela sin nombre, un proyecto del gobierno de Estados Unidos para personas indigentes, sin dónde ir, sin un hogar y con serios problemas sociales y económicos, que encuentran un refugio temporal en los recursos limitados que le brinda el estado.

Duschatzky habla de la multiculturalidad que es una puerta de “entrada folclórica”, como una especie de recorrido turístico de costumbres, Pero como podemos observar en la película se da todo lo contrario ya que esas personas a su vez son discriminadas al ser “aisladas y expulsadas” de la sociedad por sus condiciones de pobreza y marginalidad , debido a que la mayoría de ellos son de otros países, son extranjeros (latinos, indígenas, etc.) , por este motivo son excluidos de las políticas que brindan medios y recursos para una mejor y mayor calidad de vida .Como dice Duschatzky ,el otro diferente funciona como depositario de todos los males, como el portador de las “Fallas sociales”. Este tipo de pensamiento supone que la pobreza es del pobre, la violencia del violento, el fracaso escolar del alumno, la deficiencia del deficiente “.En fin, a lo extranjeros los terminan viendo como los “Otros “pertenecientes a un rango inferior y se perciben ellos mismo como un peligro.

Las Nuevas propuestas demandan la necesidad de fomentar la integración escolar de grupos culturales minoritarios con el fin de lograr mayor tolerancia y prevenir el racismo en la sociedad, de manera que los estudiantes se puedan integrarse a las aulas sin sentirse discriminados por los grupos mayoritarios . Es necesario que los docentes estén capacitados para enfrentar la multiculturalidad, que sepan atender las necesidades individuales de cada estudiante.

Si tuviéramos que hablar de otro autor que trate sobre la diversidad cultural, lo mencionaríamos a Skliar Carlos, el cual postula que la mirada hacia el otro se torna a veces problemática por que el otro es visto como algo diverso y pensado como otro desigual , en este caso la diversidad se vuelve sinónimo de exclusión , de pobreza , de marginación y segregación .

También podemos hablar sobre la autora Novarro Gabriela el cual trata de la interculturalidad que se puede llegar a encontrar en un salón de clases. Ella dice que en la escuela hay interculturalidad ya que en ella se encuentra una gran diversidad de niños con diferentes problemas, ya sean afectivos, económicos, o sociales.

Entonces podemos decir que dichas problemáticas se plantean en la película en el momento en que la docente comienza a trabajar y se encuentra con una niña que había sido víctima de violencia doméstica, un niño que dormía dentro de un auto abandonado y un padre alcohólico que no lo prestaba atención a su hija, entre otras problemáticas Nada de lo que estaba viendo era lo que ella imaginaba que tendría que ver y afrontar en algún momento de su trayecto laboral.

Otro de los autores que podemos relacionar con la trama de la película mencionada es a Laura Basabe y a Estela Cols, con el texto “ La enseñanza”, ya que ellas dicen que la enseñanza consiste en un intento de trasmitir saberes implicando una acción intencional por parte de quien enseña , en la película podemos observar que la docente en la película se encuentra comprometida con su labor de educadora de manera que en lugar de huir del lugar como ha ocurrido con otros docentes, ella se concentra en educar desde los valores y principios morales , haciendo que los niños entiendan que ellos pueden modificar el esquema de los valores que han aprendido y que han asumido como los únicos que existen , con el objetivo de brindarles nuevas herramientas . En este caso la participación de la maestra en el programa, resulto de gran beneficio para los estudiantes ya que cambio y estimulo su inteligencia, esfuerzo y dedicación, creando en los niños una pauta diferente y productiva de comportamiento.

A Alicia R .W. de Camilloni con el texto “El saber Didáctico “ podemos relacionarlo desde el punto que ella dice que siempre se puede enseñar mejor y para eso es necesario seleccionar y usar bien las estrategias de enseñanza y crear nuevas maneras de enseñar y de evaluar , porque el docente tiene el compromiso de lograr que todos los alumnos aprendan y de esa manera se construyan toda clase de saberes que les van a ser necesarios en su vida , en sus relaciones sociales, etc.

En la película podemos notar que esto se plantea cuando, Stacey, la docente, al momento de dar su clase se encuentra con muchos problemas ya que el sistema educativo no le brinda apoyo al programa, en ningún punto de vista, ni con sustentos administrativos, ni los materiales de estudio necesarios y tampoco le daba facilidades de ningún tipo, entones ella debe lidiar con los niños de todas las edades y de diferentes niveles académicos en un solo salón de clases. Buscando diferentes alternativas para llevar a cabo su clase,la docente busca desarrollar varias actividades en las cuales incluye todos los saberes.

Es muy importante para poder lograr esto que se trabaje con los estudiantes, que se los invite a pensar en “voz alta “, darles libertad para expresar sus dudas e incertidumbres , que pueda intervenir en las clases sin miedo alguno.

Por otro lado la autora postula que La didáctica, es en consecuencia, una disciplina que se construye sobre la base de la toma de posición ante los problemas esenciales de la educación como practica social.

Ahora hablaremos de Díaz Barrigas con el texto, “La investigación en el campo de la didáctica: Modelos históricos “. En dicho texto el autor expresa

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