Plan Primer año

PROSOSITOS,TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL MATEMATICAS

BLOQUE : 4

AMBITO: Participación Comunitaria y Familiar

APRENDIZAJES ESPERADOS.

. Con ayuda del docente distingue ingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos simples.

. Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones

. Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz.

. Llega a acuerdos sobre cómo proceder.

TEMAS DE REFLEXION:

. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

. Correspondencia entre unidades grafo fonéticas.

. Estructura de instructivo simples presentados por escrito.

BLOQUE : 4

EJE: Forma Espacio y Medida.

TEMA: Medida

SUBTEMA: Unidades

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:

. Medición y comparación de longitudes utilizando unidades de medida arbitraria

APRENDIZAJES ESPERADOS.

. Resuelve problemas que implica identificar relaciones entre los números ( uno más, mitad, doble, 10 más, etc. ).

. Soluciona mentalmente problemas de suma y resta con múltiplos de 10, menores que 100.

. Resuelve problemas que implican comparar superficies directamente.

SECUENCIA DIDACTICA (ACTIVIDADES)

JUEGOS CON MEDICIONES DE LONGITUD

1. Para aprender a conocer algunos juegos con los niños es necesario leer las instrucciones que expliquen cómo jugar los diferentes juegos.

2. Darles a conocer a los niños que cada juego tiene reglas, pasos por seguir y el material que se necesita para jugarlo.

3. Cuestionar a los niños por medio de preguntas que juegos conocen y como se juegan.

4. Enlistar en el pizarrón los nombres de juegos que conocen y anotarlos en el cuaderno.

5. Se Jugara el juego del avión, dando las reglas del juego y anotarlas en el cuaderno, ya sabiendo cómo se juega, por medio de preguntas se cuestionara a los niños como podríamos dibujar el avión en el suelo.

6. Explicarles a los niños que hay diferentes formas de medir la longitud, se puede calcular usando otras unidades de medida, tales como, el codo, dedos, pie, cuerda, tiras, etc.

7. Antes de pasar a dibujar el avión se formaran equipos de 4 niños y saldrán a la explanada a dibujar las figuras geométricas en el piso usando los codos, dedos, pies, la cuarta de la mano, dándoles a cada equipo una figura y la forma de medir.

8. Después los niños por equipo anotaran en su cuaderno cuantas veces midieron para formar la figura.

9. Se les encargara a los niños que traigan de su casa una tira de 30 centímetros, con la ayuda de sus papas buscaran en su casa las tiras y medirán, tratando de escribir

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