Planeacion De Primer año Nivel Secundaria

PLANEACIONES

CICLO ESCOLAR 2011-2012

GRADO: 1

BLOQUE No. I

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA NIVEL DE SECUNDARIA

PLAN DE CLASE. CICLO ESCOLAR 2011-2012

1º, GRADO

Nombre del profesor: Zona Escolar No.

Esc. Sec. Grado: 1 Bloque: I Período: a

Título de la secuencia: ¿Qué podemos hacer para conocernos?

Aprendizajes :esperados: 1.-Refuerza el conocimiento de su propio cuerpo a través de la realización de actividades físicas.

2.-Distingue las posibilidades, límites y características corporales propias y las de los demás como una forma de identificarse

dentro de la diversidad. 3.-Emplea diversas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo, y mantener su condición física. Rasgos a evaluar: Registrar conductas motrices, experiencias afectivas, dificultades superadas y los aprendizajes esperados.

Intención Pedagógica: promover a los alumnos experiencias agradables al iniciar el curso y darles oportunidad de hacer amistades, crear ambientes cordiales de trabajo, explorar movimientos y hacer una práctica variada, diversa y divertida; además de pretender favorecer el proceso de conocimiento de ellos mismos.

EJES 1º BLOQUES CONTENIDOS 2º

BLOQUES CONTENIDOS 3º

BLOQUES

CONTENIDOS COMPETENCIAS ( x ) Integración de la corporeidad.

( ) Expresión y realización de

Desempeños Motrices sencillos

y complejos.

( ) Dominio y control de la

motricidad para plantear y

Solucionar problemas.

LA ACCIÓN MOTRIZ CON EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD EL SIGNIFICADO

CREATIVIDAD INTELIGENTES DEL CUERPO Conocimiento de mí

mismo

( x ) Reconocimiento del

cuerpo

( x) Experimentar y expresar

( x) Comunicación y

relación con otros

Actividad complementaria

( x) Conozco mi frecuencia

cardiaca Lo que soy, proyecto y

Construyo.

( ) La percepción y el

funcionamiento del cuerpo

( ) Conozco mis límites

y mi potencial

( ) Conciencia corporal

Actividad complementaria

( ) Esfuérzate con medida El lenguaje corporal:

sentido y significado

( ) Las diferentes formas de

comunicación del cuerpo.

( ) La representación corporal.

( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria

( ) Prever el riesgo. Tiempo Total de la Clase: 50

Materiales Didácticos:

Pelotas

Balones

Cuerdas

Aros

El desempeño de mis

Compañeros.

( ) ¿Comprendemos lo que

hacemos?

( ) ¿Qué ganamos al

participar?

( ) Juegos de cancha propia

con implementos

Actividad complementaria

( ) Nuestros diferentes ritmos Los valores de jugar limpio

( ) Los participantes y sus

interacciones

( ) Tareas motrices de cancha

propia que modifican el

área

( ) Formarse en valores

Actividad complementaria

( ) Jugar y cooperar Acordemos las reglas

( ) Planeación de un Torneo.

( ) Elaboración del código de ética.

( ) Evaluación del Trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

Evaluación:

Criterial

Observativa.

Todos contra todos y en el mismo equipo

( ) ¿Cómo nos

relacionamos?

( ) La cooperación en

deportes alternativos

( ) ¿Qué roles

desempeñamos durante

el juego?

Actividad complementaria

( ) A correr se ha dicho Todo es cuestión de

estrategias

( ) La interacción como

estrategia

( ) La actuación estratégica

en actividades de cancha

propia

( ) Organización de un torneo

Actividad complementaria

( ) Cuidado del cuerpo Ajustes y estrategias en las actividades Física

( ) Planear estrategias.

( ) Deportes de invasión.

( ) Valorar la actuación Táctica.

Actividad complementaria

( ) Cinco y cinco, invasión

Estrategias para la participación de los alumnos:

Motivación al dialogo

Interes por la actividad

Cómo formular una

estrategia efectiva

( ) La estrategia y la táctica

( ) La iniciación deportiva en

actividades de invasión

( ) Organización de un

torneo

Actividad complementaria

( ) Mi condición física Descubrir estrategias

( ) La cooperación-oposición

( ) Deportes alternativos de

invasión

Actividad complementaria

( ) ¡Lo podrás hacer! Cooperación y confrontación en actividades paradójicas

( ) Juegos Paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del

juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en

deportes de invasión.

( ) Evaluación del torneo. Técnicas de Enseñanza:

Argumentación y dialogo

Ejercito mi cuerpo

( ) Planear y organizar un

club de actividad física

( ) A la conquista de mi

condición física

Actividad complementaria

( ) El ritmo de mi corazón Elijo un reto

( ) Incremento mi velocidad y

fuerza

( ) Diseño y realizo circuitos

de acción motriz

( ) Conozco

...