Planificacion

Fundamentación: Trabajaremos con este cuento para revisar con los alumnos, la importancia que tiene el juego ya que están en una edad, en la que es relevante reflexionar sobre este tema. Además es interesante que no solo los niños puedan darse cuenta que jugar es lo más bello que nos da la infancia, sino que también sus padres puedan notar que a los niños hay que dejarlos jugar.

Por otro lado queremos que ellos puedan notar la riqueza del cuento, como trabaja desde la metáfora con un lenguaje tan hermoso un tema cotidiano para los niños; necesitamos despertar en los chicos el respeto y el gusto por la literatura y este cuento es propicio para hacerlo.

Objetivos:

Que lo alumnos logren:

• Gozar de la lectura del cuento;

• Mejorar su expresión oral y escrita;

• Dialogar sobre el cuento dando relevancia a los temas de la amistad, el tiempo y el juego;

• Reflexionar desde su punto de vista la actitud del personaje principal.

Carácter de la clase: De revisión.

Contenidos conceptuales:

• Escucha de una lectura expresiva modelo;

• Respeto y disfrute del juego.

• El dialogo.

• El orden de los sucesos en el cuento.

Contenidos procedimentales:

• Lectura modelo del cuento por parte del docente.

• Lectura silenciosa.

• Relectura parcial del cuento por parte de los alumnos.

• Dialogamos sobre el cuento siendo la docente mediadora, incentivadora e indagadora.

Contenidos actitudinales:

• Respeto y escucha atenta.

• Valoración de la riqueza de la literatura.

• Fundamentar sus propias opiniones.

Actividades:

Inicio: Lectura del cuento “Monigote en la arena” por parte de la docente. Relectura silenciosa y luego en voz alta por parte de los alumnos.

La docente indagara sobre los temas que trata el cuento:

¿Qué es un monigote?

¿Por qué corría peligro de borrarse?

¿Quiénes se acercaron al Monigote? ¿Qué hicieron para protegerlo?

¿Qué harían ustedes si estuvieran en lugar del Monigote? ¿Jugarían igual aunque luego se borren?

¿Creen que sus amigos jugarían con ustedes si supieran que luego desaparecerás?

Desarrollo: Ordenaran cronológicamente las siguientes partes del relato:

“Llegó el viento y armó un remolino.”

“Monigote se sintió solo, solo, solo.”

“El agua tendió su cama de burbujas para no mojarlo.”

“Con la punta del dedo dibujó un monigote de arena y se fue.”

“Monigote jugó y jugó en medio de la ronda dorada…”

“—Hola— dijo Monigote, y su voz sonó como una castañuela de arena.”

Luego de ordenarlas, tendrán que dibujar cada una de estas escenas.

Cierre: Se dialogara sobre las actividades

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