Poca Autonomia En El Contexto Escolar.

LA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

LO QUE DEBERÍA MEJORAR EN LAS ESCUELAS

La lectura nos habla de las modificaciones que se han realizado en los últimos 10 años en la política educativa, de la poca autonomía de los planteles escolares, de la administración y supervisión eficientes, la normatividad inadecuada y falta de impulso a los distintos consejos y carencias de los sistemas de evaluación. Eso quiere decir que hace falta mucho mejorar algunos aspectos en lo que a educación se refiere.

Se necesitan tener reformas educativas que estén relacionadas con la gestión escolar, lineamientos que dan contenidos a las nuevas propuestas para encauzar la administración de la educación pública en México, porque verdaderamente es importante tener en cuenta estas cuestiones que a la larga beneficiarían a la educación.

En el texto del primer congreso nacional de educación nos dice que en los años de 1980 se alcanzó un logro en un 98% de la inscripción total “parecería que la meta de universalizar la educación básica estaba casi totalmente alcanzada”(la nueva gestión de los planteles SNTE: 1994: 48) en este sentido, puedo relacionarlo con la temporada que en la comunidad se llegó a tener un número considerable de alumnos, puesto que se tuvo que construir otro edificio en donde los alumnos estuvieran en un buen espacio.

La eficiencia terminal en estos casos ha sido buena, la mayoría de los alumnos que han entrado a la escuela de unos 10 años a la fecha han concluido su nivel primaria, y en un censo que se hizo con los alumnos se comprobó que la mayoría de los que tienen una edad entre 14 a 22 años saben leer y escribir, y eso es algo indispensable para ellos.

Cabe señalar que en cualquier contexto, ya sea rural o urbano es importante tener en cuenta la formación de recursos humanos para tener un buen crecimiento y desarrollo para los diferentes actores que participan en esta.

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