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CUARTO PRODUCTO

SECUENCIA DIDACTICA EN 3º

ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA

V BLOQUE

SITUACION PROBLEMA:

En el grupo de tercer año de la primaria se tiene un alumno con problemas de conducta, falta de trabajo, inasistencias, tareas, materiales, etc.

En un primer momento se platicó con la mamá en varias ocasiones, mas no se obtuvieron resultados, provocó que faltara más como el problema se agudizo se cito al padre de fam. Que escucho de la maestra todo lo que pasaba con el niño quedando él en tomar cartas en el asunto PERO al siguiente día llega el niño, presentando evidencias de violencia física y verbal.

Situación que motivo a la maestra a cambiar de estrategia, empezó con el trato hacia el niño y llegar a un acuerdo de no faltar y trabajar en acompañamiento.

IMPLICACIONES

• Investigación del caso

• Interacción directiva y docente

• Conocimiento del caso a los familiares y viceversa

• Investigación pedagógica.

EFECTOS

• Desconocimiento del trato familiar hacia el niño

• Falta de comunicación de la maestra

• Estrategia inadecuada(metodología)

FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE V Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos

COMPETENCIA.- manejo y resolución de conflictos

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS

ESTRATEGIA

Valora la convivencia pacífica y sus beneficios AULA

-SE VALE PEDIR AYUDA PARA RESOLVER CONFLICTOS.

Cuando las personas involucradas en un conflicto requieren de la ayuda, opinión, consejo y mediación de otras para resolverlos porque es importante poner en práctica el dialogo, la tolerancia, la solidaridad y el respeto en la solución del conflicto.

TRANSVERSAL

JUNTOS CONTRA LA VIOLENCIA

Indagar y reflexionar ¿Qué es la violencia?, ¿Qué acciones violentas hay en el salón, escuela y comunidad?, ¿Quiénes han sido víctimas de algunas de estas acciones?, ¿Qué puedo hacer para evitar que otros actúen con violencia hacia los compañeros?

DIALOGAR

¿Qué relación hay entre la falta de respeto a los derechos de las personas y la violencia?

¿Cómo puede prevenir situaciones violentas? Realizar una convivencia de padres de familia y alumnos, en la cual se involucren a ambos en juegos y competencias y cerrar con un refrigerio.

Iniciar una campaña de valores con carteles y frases alusivas para fomentar la convivencia armónica.

Fomentar los valores ejercitándolos con el ejemplo en el salón y comunidad

EVALUACION

Una lista de cotejo con “palabras mágicas”:

Por favor!

Con permiso!

Gracias!

Buenos días!

Me disculpas! ...

...