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Practica social del lenguaje:

Exponer un tema de interés.

Competencia:

-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

-Identificar las propiedades del

lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Aprendizaje esperado

Propósito:

- Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria

o irrelevante sobre un tema.

-Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

- Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

- Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición El propósito de este tema es exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental. Para preparar la exposición será necesario localizar información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla

Secuencia didáctica:

1.- Como primera actividad identificarán un tema de interés personal, con ayuda del maestro, los alumnos tomarán turnos para platicar sobre los temas que les interesan: deportes, programas de tv, animales e identificaran compañeros con temas afines para que formen equipos de tres alumnos como máximo.

2.- Elaborarán preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para orientar la búsqueda de información. Organizados por equipos, los alumnos plantearán preguntas que les gustaría responder alrededor de la temática elegida. Escribirán sus preguntas, las compartirán con el resto del grupo y las enriquecerán.

3.- Identificarán material bibliográfico sobre los temas para recopilar información útil y especifica. En equipos explorarán la mayor cantidad posible de fuentes que traten el tema de interés para identificar información relevante. Elaborarán un listado con los datos de la fuente (s) y la (s) pregunta (s) que podrían responderse en cada uno de los materiales.

4.- Leerán los materiales y responderán a las preguntas planteadas. Escribirán notas en las que resuman la informaci

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ón que van encontrando para cada pregunta.

5.- Evaluarán la información recogida, leerán las preguntas y evaluarán si la información recogida es adecuada, lógica y suficiente, identifican información repetida y complementaria, realizan ajustes.

6.- Planearán la exposición de sus temas, elaborarán un guion de exposición ordenando las preguntas que servirán de apoyo para la exposición de su tema. Elaborarán bosquejos de láminas con encabezado, frases de resumen de datos e ilustraciones para su apoyo.

7.-

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