Proyecto De Valores

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

U.E. CANONIGO UZCATEGUI

TIMOTES MUNICIPIO MIRANDA

ESTADO MERIDA

INTEGRANTE:

Rivera Vergara

Yoselin Carolina

C.l.20.429.810.

Profesor asesor: Zoraida Villareal.

Abril, 2011

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

U.E. CANONIGO UZCATEGUI

TIMOTES MUNICIPIO MIRANDA

ESTADO MERIDA

APLICAR ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRDADO DE LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA S/N “MATOS”

AUTOR:

Yoselin carolina

Rivera Vergara

INDICE

Pg.

Introducción------------------------------------------------------------------ 5

Momento I

Reseña histórica de la comunidad---------------------------------- -6-7

Reseña histórica de la institución-------------------------------------- 7-8

Diagnostico de la situación del problema --------------------------- 8-9

Análisis de coyuntura socioeducativa--------------------------------- 10

Contradicción principal---------------------------------------------------- 11

Momento II

Identificación del problema socio pedagógico----------------- ----- 12

Fundamentación teórica------------------------------------------------- 12- 23

Momento IV

Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado ------------------------------------------------------------------- 24

Objetivos ---------------------------------------------------------------------- 24

Cuadro de planeación --------------------------------------------------- 25-27-29-31

Cuadro de verificación --------------------------------------------------- 26-28-30-32

Momento V

Desarrollo de la planeación de las acciones para la solución del problema socio pedagógico ----------------------------------------------------------- 33-34

Análisis de resultados ----------------------------------------------------- 35

Recomendaciones finales ------------------------------------------------ 36

Conclusiones ---------------------------------------------------------------- 37

Referencias bibliográficas -------------------------------------------- 38

INTRODUCCION

Somos conscientes de que el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años, deja en el niño una huella que perdura toda su vida. Por lo tanto, este proceso debe ser una experiencia agradable, llena de sentido y significado, donde no se generen angustias frente a las equivocaciones, sino que éstas sirvan para fortalecer el aprendizaje.

El libro está diseñado para que el niño sea el gestor en su proceso de adquisición de la lengua escrita; lleva a niños y niñas a conocer el mundo de las letras en una forma amena y agradable, donde ellos pueden plasmar sus vivencias y experiencias y, al hacerlo, dar un claro sentido y significado a su aprendizaje.

La adquisición de la lectura y la escritura son experiencias que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que pueda acceder a ellas de una forma natural y tranquila. Leer y escribir se convierten en interacciones divertidas y placenteras, en las que el niño puede disfrutar de sus logros y aprender de sus equivocaciones.

Tomando en cuenta las nuevas exigencias del campo educativo, y la necesidad de preparar cada día, seres humanos o personas capaces de desenvolverse en cualquier medio, he decidido realizar mi proyecto sobre lectura escritura teniendo en cuenta teniendo presente que los niños y niñas sean capaces de de saber interpretar lectura y escrituras realizadas por ellos mismos y por su docente.

Tratando siempre de incluir la familia, factor indispensable para el buen desarrollo físico y mental de los niños y niñas, utilizando estrategias que permitan un mejor apoyo de padres hacia los niños y niñas y sobre todo un buen aprendizaje en la lectura y escritura ya que el nuevo diseño curricular permite la integración de las familias en la educación a diferencia del método tradicional que se implementaba anteriormente que no arrojaba buenos beneficios para la sociedad.

Momento I

RESEÑA HISTORICA DE LA COMUNIDAD “MATOS”

La comunidad matos se encuentra ubicada en la Parroquia de La Mesa de Esnujaque Municipio Urdaneta Estado Trujillo, sus límites son:

Norte: El Llano

Sur: Mesa Cerrada

Este: Bellaca-Carrizal

Oeste: Mucumis

La comunidad de Matos antes de ser habitada era sitio montañoso se dice que para el año 1915,sus primeros pobladores fueron el señor José del Carmen Lobo y Telefro Paredes, quienes levantaron las primeras viviendas y formaron sus familias.

Las viviendas para ese tiempo fueron construidas con adobe, carruzo, palma y aun existen 2 viviendas antiguas, la mayoría en la actualidad son de bloque, cemento zinc y acerolit. El sector cuenta con un aproximado de 200 habitantes entre adultos, jóvenes y niños, su actividad por excelencia es la agricultura se producen hortalizas, verduras y flores. Se dice que para el año 1986 los habitantes lograron la electrificación. Para el año 2009 se comienza con la construcción con uno de los mayores sueños de la comunidad, la capilla en honor a la Santísima Virgen del Perpetuo Socorro, en la cual se celebra cada 19 de julio festividades en su honor tales como bautizos, primeras comuniones y actos culturales.

La actividad económica de la comunidad es netamente agrícola, funciona un consejo comunal que trabajan con proyectos para lograr el bienestar de la comunidad.

Para el año 2003 se inicia en la comunidad la misión Robinson logrando la alfabetización de 15 personas.

La misión Ribas se inicia

...