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Reflexion


Enviado por   •  29 de Enero de 2012  •  995 Palabras (4 Páginas)  •  306 Visitas

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REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DE SUS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS.

HABILIDAD DOCENTE ¿CÓMO EVOLUCIONÓ? RETOS

La planeación de las actividades.

Al principio en las planeaciones se dificultó mucho las descripciones de las actividades y sobre todo que estas fueran acorde a las necesidades de los niños, de igual manera fue el uso del tiempo, ya que este no era previsto en el momento de realizar las actividades, la evaluación fue otro problema que se obtuvo al principio, por que estas no se tomaban del aprendizaje esperado solo de las actividades, pero con el paso en que se fue planeando cada uno de estos detalles se fueron corrigiendo de manera que las planeaciones fueran mas comprensibles y que a los estudiantes les fuera mas fácil comprender los contenidos.

El principal reto es mejorar en la redacción de las actividades para que estas favorezcan en el aprendizaje de los alumnos y el uso del tiempo en cada una.

HABILIDAD DOCENTE ¿CÓMO EVOLUCIONÓ? RETOS

La comunicación con los niños.

Al comienzo de las clases la comunicación con los niños fue de un tono de voz bajo, esto para que los alumnos fueran obteniendo la confianza con el profesor, pero en el transcurso de las semanas se fue cambiando de acuerdo a la conducta de los alumnos.

En las indicaciones de las actividades a realizar, al inicio de las semanas se tenían que repetir hasta tres veces, pero al paso de las semanas solo se repiten dos veces.

Desde el primer momento en que se entro al aula de los estudiantes siempre se utilizó un leguaje entendible tanto del maestro como de los pupilos.

Utilizar el tono de voz adecuado desde el primer momento en que se inician las clases, así como en las indicaciones utilizar un lenguaje adecuado y que este permita que los niños comprendan la actividad que realizaran.

HABILIDADES DOCENTES ¿CÓMO EVOLUCIONÓ? RETOS

La conducción de las actividades de enseñanza.

Para la realización de las actividades planteadas en las planeaciones, en ocasiones no se lograban terminar por el tipo de trabajo que realizaban los alumnos o el ritmo de trabajo de los niños, otro factor fue el que no se marcaban tiempo para cada una, pero con el transcurso de las semanas esos aspectos se fueron puliendo de buena manera y los ejercicios se terminaban en el tiempo determinado. Otra situación fue las modificaciones en las actividades, estas para que se llevara un buen aprendizajes en los niños.

Tomar en cuenta el tiempo, para cada actividad, implementar actividades que sean esenciales en el conocimiento de los estudiantes.

HABILIDAD DOCENTE ¿CÓMO EVOLUCIONÓ? RETOS

La toma de decisiones ante situaciones imprevista.

En ocasiones se presentaron situaciones imprevistas como la falta de alumnos por el mal clima, lo cual no permitía que se avanzara con las planeaciones y los contenidos. Por lo que cuando se observaba el clima en mal estado, se realizaban ejercicios de reforzamientos de contenidos antes vistos.

Es importante tomar en cuenta que los imprevistos ocurren sin esperarlos y que por lo tanto uno como docente siempre tiene que tener la habilidad de poder sacar lo mejor de esa situación.

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