Saberes Cambiantes y Cambiables

Ensayo “Saberes Cambiantes y Cambiables.

Como una futura docente debo tener en cuenta que el proceso de enseñar en el aula es un “proceso de conceptualización y reformulación de los contenidos” (Saberes Cambiantes y Cambiables), debemos ser capaz como profesores lograr esta transformación de contenidos para que los estudiantes puedan entender y comprender lo que deseamos enseñar como profesores, es decir, enseñarlo a su nivel o más bien en su idioma, sino, no lograremos ningún avance en su aprendizaje al enseñarlo como conocimiento bruto. ¿Pero que debemos enseñar? ¿Cómo lo debemos enseñar? ¿Qué es lo que los profesores debemos conocer?

En el marco de la buena enseñanza que es una guía donde “se establece lo que los docentes chilenos deben conocer, saber hacer y ponderar para determinar cuán bien lo hace cada uno en el aula y en la escuela” (Mineduc). Señala que un profesor debe dominar los contenidos de la disciplina que enseña y el Marco Curricular Nacional. Es ahí donde comienza la respuesta a los cuestionamientos ya planteados.

Son estos cuestionamientos los que debiesen formularse todos los futuros docentes. Tener en presente que existe material de apoyo para los profesores que si bien no se usan constantemente, o peor aún, no conocen como están conformados y los beneficios que nos otorgan a nuestra labor docente, o más bien para los establecimientos.

Es por esto que fueron creados los llamados Bases Curriculares regidos por los Objetivos Fundamentales (OF) y los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) destinados tanto para la enseñanza básica y media; y Programas de Estudios para cada asignatura de los distintos cursos.

El curriculum es obligatorio para todos los establecimientos sin importar su origen, es decir, privados, subvencionados o ya sea municipales, en el se responde la pregunta de qué se debe enseñar, señalando los objetivos y los contenidos que deben aprender los estudiantes, este documento es el marco legal que se creó el año 2002 y en él se establecen los OF y CMO, y lo que se debe aprender de forma obligatoria.

Es de suma relevancia que exista este tipo de documento y que más aun sea legal, ya que en una primera instancia se logra establecer una base de lo que debe enseñar a cada establecimiento, además de dar la oportunidad a las instituciones que así lo deseen ampliar dichos contenidos y abordar mucho más de lo mínimo obligatorio a lo que se refiere a contenidos y OF. Aunque es obviamente una ventaja, de forma paralela es una desventaja hoy en día, por la realidad que vivimos en la educación, debido a que en su mayoría, solo los establecimientos subvencionados (algunos) y los privados en su totalidad son los que optan por ampliar dichos contenidos, formando una desigualdad entre los jóvenes del país, ocasionando incluso menos oportunidades de estudios superiores en un futuro para los que no optan por esta opcion, y esto no se produce por el motivo que hayan obtenidos mas aprendizajes, sino, que al obtener otro nivel de estos, los alumnos logran desarrollar otras habilidades durante su vida escolar que los ayuda a desenvolverse con mayor facilidad al momento de competir por una educación superior. En cambio establecimientos que solo logran cubrir los contenidos mínimos obligatorios entregados por el Mineduc solo desarrollan las destrezas necesarias.

Bajo estas mismas bases se confeccionaron los llamados Programas de Estudios, este documento nos responde la pregunta cómo debemos enseñar estos contenidos, los programas son una propuesta pedagógica y pueden existir cientos o miles de ellos, debido a que estos pueden ser elaborados por los establecimientos y así cubrir las realidades de cada uno, pero para los establecimientos

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