Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA N°3

“Leer para aprender, leer para hacer”

FUNDAMENTACIÓN:

Para que los niños continúen ampliando sus conocimientos sobre el lenguaje escrito, sobre distintos géneros, se aproximen a diversos textos y autores, aprendan a leer con diferentes propósitos y adquieran distintas estrategias de lectura, es importante que se permita interpretar y producir diversidad de textos.

OBJETIVOS:

• Favorecer el encuentro de los alumnos con diversos usos y prácticas sociales del lenguaje ampliando el panorama en relación con la cultura escrita: conocer autores; enfrentar la lectura de obras más complejas;

• Poder resolver necesidades y gustos a través de la búsqueda de información;

• Usar la escritura para registrar y transformar el conocimiento;

• Leer en busca de informaciones o formas de expresión que se pueden reutilizar en textos propios y escribir para comentar o recomendar lo leído;

• Poder tomar la palabra en contextos cada vez más formales, ante auditorios diversos fuera del aula.

CONTENIDOS:

Oraciones según la actitud del hablante. La comunicación. Comunicación verbal y no verbal. La noticia. El reconocimiento de la estructura de la noticia. Paratexto, texto e imágenes. Los personajes, las moralejas. Uso y aplicación de los signos de los signos de puntuación y mayúscula. Lectura, comprensión y disfrute de obras literarias de autor de tradición oral: Las fábulas; Los poemas, las poesías y coplas. Los versos y las estrofas. El ritmo, la rima, la repetición de sonidos, palabras, frases. Recursos poéticos. La anécdota. Clasificación morfológica del sustantivo y del adjetivo. Características y organización de los textos informativos y expositivos. Uso y aplicación de mp; mb; h.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

• Sesiones de lectura en voz alta del maestro/a.

• Sesiones de lectura por sí mismos; con otro/s lector/es y comentario de lo leído.

• Reescritura de un texto fuente con transformaciones.

• Momentos de reflexión y recapitulación.

• Realizar búsquedas orientadas.

• Tomar notas y resumir para un mismo.

• Elaborar textos escritos y exposición oral.

• Producción de recomendaciones.

EVALUACIÓN:

La evaluación en Prácticas del Lenguaje, será continua y sistemática, se tendrán en cuenta las producciones y avances de los alumnos/as en el trabajo diario en las horas de clases, su progresión en la lectura, interpretación, coherencia y cumplimento al realizar las actividades.

DURACIÓN APROXIMADA:

Agosto – septiembre

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