Seminario

1. Actualmente en Francia y en otros países del mundo hay un fuerte debate respecto a la edad de ingreso a la escuela maternal. Desde hace mucho tiempo, en Francia se ha sugerido la edad de dos años para la admisión de los niños en este nivel. Sin embargo, se presentan argumentos a favor y en contra de esta propuesta, principalmente porque se pretende que la escuela maternal sea la institución donde se promuevan sistemáticamente los primeros aprendizajes, denominados así no porque sean cronológicamente los primeros, sino porque permiten que los niños, por medio de juegos y actividades estructuradas, adquieran habilidades y conocimientos nuevos,

¿Qué argumentos se pueden esgrimir a favor y en contra de que el niño inicie sus aprendizajes a los primeros años de edad?

¿De qué manera el acceso desde temprana edad a la escuela maternal francesa favorece el desarrollo de los niños?

2. En las recientes orientaciones sobre la educación maternal en Francia se otorga gran relevancia al correcto manejo del lenguaje; así, en el proceso educativo se debe favorecer la participación lingüística de cada niño y prepararlo para su iniciación en el lenguaje escrito.

¿Por qué es tan importante el dominio del lenguaje desde los primeros años de aprendizaje?

¿Cuál es la trascendencia que tendrá en su futura vida escolar y cotidiana?

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