Sociología De La Educación

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION/ TENTI FANFANI, EMILIO.

Bourdieu sociólogo francés quien analiza en las sociedades modernas y dentro de ellas lo que ocurre en el estudio de la sociología de la educación están divididas en clases sociales: grupo dominantes y grupos de subordinados, y que la acción pedagógica es doblemente arbitraria, tanto en su contenido como en su forma de inculcación. En la escuela cuando se habla de arbitrariedad en primer lugar se habla de un curriculum el cual propone que enseñar es una selección de contenidos. Este programa escolar oficial se corresponde con los intereses de un grupo social dominante, quienes ya poseen ciertos saberes y el grupo social de subordinados. ARBITRARIEDAD es todo aquello q se va dando en una Soc. (no nace de un consenso)es una selección d conocimientos dependiendo de los fines políticos – económicos q se quieren lograr.* Este concepto de arbitrariedad en la cultura dominante los contenidos están “como dados desde siempre” es decir que se naturalizan, se sufre una amnesia el génesis, se ve favorecida por un efecto de olvido del origen.* Respecto del curriculum no es el mismo para todas las clases sociales; él conocimiento q ya trae incorporado el niño de los grupos cultura incorporada” de los niños delos grupos dominantes. Si la escuela usa el mismo modelo pedagógico para todos los alumnos es posible que muchos tengan dificultades para poder aprender los contenidos culturales oficiales.*Todo trabajo en este caso el trabajo pedagógico, pero podría ser otro cualquiera; que adquiere sistematicidad y permanencia en el tiempo el cual produce una formación duradera tienden a producir un HABITUS.(hacer que nos olvidemos como deben ser las cosas).la tendencia de la RUTINIZACION del curriculum es cuando el conocimiento escolar adquiere una forma ritualizada.*CODIGOS LINGUISTICOS:es la forma de comunicarse de las personas: tiene q ver con las clases sociales, la clase dominante tendrá un vocabulario más “elaborado”; mientras que las clases dominadas su vocabulario es más restringido, más acotado, …*CURRICULUM,PEDAGOGIA Y EVALUACION: EL CURRICULUM define, selecciona, clasifica, transmite, lo q es conocimiento valedero para la escuela , o sea para la sociedad y no es neutral es un medio para desarrollar el conocimiento para moldear al niño en función de estas sociedades de desigualdad y de dominación social; la PEDAGOGÍA es el modo de transmisión de esos conocimientos puede ser visible o invisible. Hay 3 factores en la relación maestro-alumno visible es cuando la jerarquía (la relación de poder maes-alu); reglas de secuencias (regula el orden de cómo se desarrolla le experiencia enseñ-aprenel maestro sabe lo q es más adecuado para el aprendizaje para c/ etapa del niño) y por último los criterios de cumplimiento. Cuando estos 3 factores se dan explícitamente esta forma den transmisión se califica como pedagogía visible y cuando estos elementos están

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