Trabajo De Investigacion Sobre Bullying

CENTRO UNIVERSITARIO EUROAMERICANO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA

ENSAYO

BULLYING

Franco Andrade Verónica.

Profra. Nora Obregón.

Grupo: Sabatino

15 de Octubre de 2011.

JUSTIFICACIÓN

El bullying es un problema que puede presentarse en niños y adolescentes y no hace diferencia de sexo, condición social, raza, creencia, etc., este fenómeno, que va en incremento en nuestro país se manifiesta con diferentes tipos de acoso, manifestándose con comportamiento violento, intencional, dañino y persistente; y estas agresiones pueden ser físicas, verbales y/o psicológicas, propiciando modificaciones negativas en el crecimiento del individuo, ya que interviene en su desarrollo biológico, psicológico y social, teniendo el conocimiento de que tanto el agresor como la víctima sufren, por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Consideramos también que a partir del desarrollo del presente trabajo, como pedagogas podremos presentar propuestas y proponer soluciones, y así contar con elementos necesarios para que en un futuro se pueda preparar, diseñar y elaborar material didáctico, el cual podrá ser de utilidad y servir como apoyo en la estructuración de cursos, pláticas, conferencias, talleres, y así como profesionales, prepararnos para poder afrontar los distintos conflictos que pueden presentar nuestros niños, adolescentes y jóvenes en la escuela, en el medio social y en el entorno familiar.

Sumado a lo anterior, el conocimiento del tema también nos podrá aportar elementos para enriquecer otras investigaciones psicológicas, socio- pedagógicas, respecto al mismo, aportar opiniones y puntos de vista, así como para que se brinde orientación e información a padres de familia, profesores y personal que interviene en la educación, así también atención conveniente a los niños en los que se detecte ésta problemática y con eso de manera oportuna y pertinente, poder identificar los principios de estas actividades justo a tiempo; tanto para reconocer al agresor y/o a la víctima.

PLANTEAMIENTO

La práctica del acoso escolar, conocida como Bullying, es la necesidad de dominar, someter y agredir a los demás, ya sea de manera física y/o psicológica.

HIPÓTESIS

¿El contexto familiar influye como detonante en la violencia y el acoso escolar conocido como Bullying?

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del presente trabajo, es conocer las principales causas del Bullying, para con ello reflexionar en base a la importancia que tiene el entorno familiar en el desarrollo del mismo.

OBJETIVOS PARTICULARES.

I. La violencia, sus orígenes, causas y fines.

Conocer las características de la violencia, su origen y las causas de la misma, para reflexionar a cómo afecta al ser humano.

II. El bullying.

Identificar las causas y características que genera el bullying, dentro del entorno social, familiar e individual, para reflexionar cómo evitar las causales.

III. Algunas alternativas para el manejo del bullying en el ambiente familiar.

Conocer algunas alternativas de intervención, en la problemática del bullying, ya sea si se detecta como abusador o víctima.

ÍNDICE

JUSTIFICACIÓN

PLANTEAMIENTO

HIPÓTESIS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS PARTICULARES

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS PARTICULARES

I.- LA VIOLENCIA, SUS ORÍGENES, CAUSAS Y FINES

1.1. La agresividad humana

1.2 La violencia y la modernidad

1.3 La familia y su responsabilidad en el desarrollo de conductas violentas

I.- EL BULLYING

1.1. Definición

1.2 Tipos de bullying y sus características

III.- ALGUNAS ALTERNATIVAS PARA EL MANEJO DE BULLYING EN EL AMBIENTE FAMILIAR.

3.1 Detección

3.2 Información

3.3 Alternativas de Solución

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

CONSULTAS

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Un motivo de reflexión permanente entre quien nos dedicamos a la educación, debe ser el relativo a la conducta de los jóvenes, es común escuchar a los padres y maestros decir que las nuevas generaciones son más agresivas que las de épocas pasadas y que en “nuestros tiempos” no actuábamos como lo hacen los niños y jóvenes de hoy.

Por otra parte, existe también quienes prefieren no alarmarse con las diversas manifestaciones de agresividad infantil y adolescente, partiendo de la idea y la justificación de que no tenemos que alarmarnos con la conducta de ellos si nosotros éramos igual de destructivos e irreverentes.

Cualquiera de las dos maneras de pensar nos revela la ineficacia para enfrentar este nuevo problema social, del aumento de la violencia entre nuestros jóvenes y niños.

Quienes hacemos este trabajo queremos aportar algunas respuestas pertinentes para este problema y analizaremos algunos aspectos relevantes de las posibles consecuencias que estas conductas pueden acarrear.

Con este trabajo invitaremos a una breve reflexión en las causas y consecuencias sobre la violencia escolar (bullying), tratando todas las vertientes del problema, pero avocándonos en su mayoría a la importancia del entorno familiar.

Considerando lo anterior, tocaremos algunos de los aspectos que pudieran influir en provocar estas actividades de violencia y/o acoso, por ejemplo:

Los modelos de conducta que nos difunden los medios de comunicación y cómo influyen de manera negativa en niños y adolescentes que están en busca de modelos de conducta con los cuales identificarse para luego adquirir una identidad propia; la falta de atención, sobre protección, o la falta de los uno de ellos o de los dos que provoquen la poca o nula trasmisión de valores éticos y morales a los jóvenes o adolescentes, por mencionar algunas de las mas importantes.

MARCO TEÓRICO

El problema del abuso escolar se ha caracterizado hasta hace poco por ser un fenómeno oculto, a pesar de haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos.

Se dice que el término abuso escolar se aplica a aquellas conductas relativas a la

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