Trabajo De Neuropsicologia

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Colegio Universitario “Padre Isaías Ojeda”

III semestre de Terapia Psicosocial

Consecuencias Neuropsicológicas del consumo de sustancias psicoadictivas.

Profesora: Estudiantes:

Abalo Jacqueline Díaz Arelis C.I 19 895 007

López Claudia C.I 24 553 519

Mora Eglimar C.I 24 015 400

Valencia, 06 de marzo de 2013

Índice

I. ASPECTOS INTRODUCTORIOS/ RESUMEN……………………………………pág. 1

Las funciones cognitivas superiores………………………..……………………………… pág. 2-3

Definición de sustancias psicoactivas………………………………………...…………….. pág. 4-7

Definición de sustancias adictivas legales, que no repercuten directamente

En el sistema nervioso (Nicotina y cafeína)…………………………………………………pág. 8-9

II. CONSECUENCIAS NEUROPSICOLOGICAS DEL CONSUMO DE

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y SU ENLACE PSICOSOCIAL………………………………………………………………..………pág.

Referencias bibliográficas…………………………………………………………………….pág.

Resumen

En el siguiente informe grupal, se ampliaran conocimientos en cuanto a las consecuencias neuropsicológica del consumo de drogas; se explica la adicción como resultado de procesos de toma de decisiones desadaptativos para las personas que presentan problemas por consumo de sustancias. El consumo de drogas afecta y devalúa el valor de otros reforzadores naturales (comida, sexo, relaciones sociales). A su vez desencadena cambios neuropsicológicos y neuroanatómicos que a su vez producen una neuroadaptación funcional en las funciones cognitivas, motivacionales, conductuales y emocionales que influyen finalmente en el funcionamiento psicosocial diario y calidad de vida de las personas dependientes de sustancias. Estas funciones alteradas tienen que ver con la capacidad de atención, concentración, integración, procesamiento de la información y ejecución de planes de acción.

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Las funciones cognitivas superiores

La corteza cerebral es el asiento anatomo funcional de las más importantes funciones intelectuales o superiores de individuo. La corteza no sólo contiene los cuerpos neuronales principales que soportan las funciones consideradas "simples"(en contraposición con las superiores) como las motoras, sensitivo-motoras, auditivas o visuales, sino que integran funciones muy elaboradas de más alta jerarquía y están aseguradas por el normal funcionamiento de los lóbulos frontales con los sectores multimodales de la parte posterior del cerebro.

De esto surge el papel ejecutivo sobre la conducta y por eso participan en los siete procesos básicos:

1) Memoria: facultad del cerebro, que permite registrar experiencias nuevas, y recordar otras pasadas. Dicho en otros términos, es la capacidad de incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva. Se pueden distinguir varias fases o secuencias:

 Almacenamiento: computa su codificación cerebral.

 Recuerdo: evocación y reconocimiento.

2) Aprendizaje: se define como la recepción y registro de la información, Según (B.F. Skinner, 1968) “El aprendizaje produce cambios en el organismo que podemos observar e inclusive cuantificar”. Por ejemplo, un niño puede leer unas letras que antes no leía. Un obrero comete menos errores al operar una máquina, etc.

3) Pensamiento: alude a la flexibilidad mental, el término es comúnmente utilizado que define todos los productos que la mente puede generar, incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.

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4) Atención: es una función en virtud de la cual un estimulo o un objeto se sitúa en el foco de la conciencia, distinguiéndose con precisión del resto, por desplazamiento, por atenuación o por inhibición de estímulos irrelevantes.

Pueden destacarse dos fases:

 Atención espontánea: Es la solicitada por valores intrínsecos del estímulo en relación con las necesidades ó intereses del organismo

 Atención voluntaria: Aquí media una decisión del sujeto para movilizarla, focalizarla y mantener la atención.

5) Lenguaje: es un código de sonidos ó gráficos que sirven para la comunicación social entre los seres humanos. Surge de un proceso evolutivo que descansa en un conjunto de modificaciones morfológicas y funcionales de la especie. Sirva como ejemplo el aparato fonatorio y respiratorio del ser humano. Uno de los principales conceptos clínicos neurológicos es que el asiento anatomofuncional del lenguaje está en el hemisferio izquierdo en el 98% de los diestros y en el 70% de los zurdos.

6) Resolución de problemas: ha sido definida como un proceso cognitivo de alto nivel que requiere de la modulación y control de habilidades más rutinarias o fundamentales. La resolución de problemas reside principalmente en dos áreas: la resolución de problemas matemáticos y la resolución de problemas personales (en los que se presenta algún tipo de obstáculo a su resolución.

7) Planificación: Según (Stoner, 1996): “Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas". Por ende es una básica función cognitiva superior, característica de los seres humanos ya que poseemos mayor desarrollo de la neocortex, en comparación con animales inferiores, es decir, con la neocorteza menos desarrollada.

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Definición de sustancias psicoactivas

1) Marihuana: es una sustancia psicoactiva obtenida del cannabis sativa, un arbusto silvestre que crece en zonas templadas y tropicales. Su componente psicoactivo más relevante es el delta -9-tetrahidrocannabinol (delta-9-TCH), conteniendo la planta más de sesenta componentes relacionados. Se consume preferentemente fumada, aunque pueden realizarse infusiones. (Comúnmente conocido como

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