Técnicas De Investigación

Método:

1.- sentido estricto del vocablo griego " meta" = lado y " oídos"= camino.

2.- sentido amplio

Camino amplio que se sigue para alcanzar un objetivo que no es más que un proceso lógico atraves del cuál se obtiene el conocimiento.

Técnica:

1.- sentido estricto del griego " techne"= arte o herramienta, instrumento.

2.- sentido amplio

Conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el método la técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación.

Porqué?

Proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición, correlación y análisis de datos y además aporta a la ciencia todos los medios necesarios para aplicar correctamente el método.

Técnica= estructura del método

Teoría= fundamento de la ciencia

Las fases del conocimiento se integran por 4 elementos.

Conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada.

* sujeto cognocente. Tiene facultades cognitivas, posee emisiones diversas, capas de una experiencia, sensible, pertenece a un grupo social.

* objeto del conocimiento. Lo que se pretende conocer y te motiva a investigar.

* Relación que existe entre ambos:

Razonamiento. te ayuda a analizar de forma más profunda la información obtenida.

Pensamientos son imágenes, representaciones internas, reproducción objetiva en la mente del sujeto, como resultado de las actividades de la experiencia sensible o intelectual.

Categorías del conocimiento:

a) Bipolar o vulgar. La finalidad es que el alumno conozca y reconozca las ventajas que ofrece el conocimiento, que está plenamente comprobado, luego de haber pasado por un estricto proceso de contratación.

Características: impreciso, subjetivo, particular, no comprado, consensuado.

b) Por niveles de adquisición critica de la información:

1.- populares. La información datos u opiniones se obtiene con una crítica escasa .

2.- críticas. Poseen 3 cualidades: (critica razonada, exposición somera <vaga> de las fuentes, información transmitida de carácter secundario).

3.- científico. Aquel conocimiento que tiene como base la comprobación de una hipótesis en un área de la ciencia determinada

c) Según los niveles de certidumbre:

1.- conocimiento técnico. Especializado pero no científico

2.- pronto ciencia. Datos que carecen de sustrato técnico y se reducen a describir los fenómenos que suscitan en diversos estudios.

3.- pseudo ciencia. Conjunto de datos creencia su prácticas que hacen la pretensión de validez científica pero niegan la posibilidad de contraste a través de la experimentación, no tolera la existencia de mecanismos de auto corrección.

Conocimiento científico:

- Explika concurren los fenómenos

- Da a conocer las causas de los fenómenos

-Establece y explica las relaciones que hay entre los fenómenos

- Predice cuando puede darse un fenómeno ( incluso reproducirlo), con base en principios y razonamientos. También puede predecir cambios en la evolución normal de un fenómeno, o nuevos hechos apartar del fenómeno original.

-Conocimiento más exacto y preciso de las cosas.

-Su obtención exige seguir un método formal

-El conseguir resultados exige probar una y muchas veces, muestra ideas, conjeturas y razonamientos hasta comprobarlos totalmente.

-Comprende observaciones y experiencias de una buena

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